«Дневник фокса Микки» Саша Черный

Открытое методическое сопровождение. Полный текст произведения и приложения доступны в соответствующем режиме доступа.

Фокстерьер Микки научился держать карандаш в зубах и решил вести собственный дневник. Он рассуждает о Зине, человеческой еде, коровах, стихах, котятах и блохах, задаёт вопросы о луне и рыбах, скучает в пустом доме, переезжает в Париж и отправляется к морю. Микки посещает зоологический сад и цирк, теряется вдали от дома, путешествует на пароходе и постоянно сравнивает странные человеческие привычки с гораздо более разумной, по его мнению, собачьей жизнью.

Произведение следует читать последовательно и полностью. Отдельные записи похожи на самостоятельные рассказы, но вместе они образуют дневник одного года: сначала Микки живёт с Зиной за городом, затем остаётся один, переезжает в Париж, проводит лето у моря и возвращается в город. В последних главах он вспоминает прежние записи и прощается с летом, детьми и тетрадкой.

Двенадцать коротких глав объединены в четыре встречи. Каждая глава читается целиком. Такое распределение сохраняет движение дневника и позволяет не превращать шестиминутные записи в отдельные занятия.

Всё происходящее показано с точки зрения собаки. Микки понимает человеческие слова буквально, судит о мире по запахам, еде, движениям и собственным привычкам. Поэтому «глаза на лоб полезли» кажутся ему бессмыслицей, деньги различаются по форме и запаху, а зоологический сад выглядит тюрьмой. При обсуждении полезно сначала восстановить ход его рассуждения, а уже затем сравнивать его с человеческим объяснением.

Микки наделён человеческой речью и воображением, но автор постоянно напоминает о его собачьей природе. Он пишет карандашом, зажатым в зубах, ловит блох во время чтения, ориентируется по запаху, боится громких звуков и не понимает, зачем люди варят еду. Эти переходы между человеком и собакой создают большую часть юмора.

Герой часто хвастается, обижается, ревнует Зину, сердится на кошек и считает себя самым умным существом. Однако его записи постепенно показывают и другое: он заботится о котятах, жалеет пойманных рыб и животных в клетках, тревожится, когда теряется, и особенно тяжело переносит разлуку с Зиной. Не нужно заранее характеризовать Микки как доброго или самовлюблённого — обе стороны постоянно соседствуют в его поведении.

В главах «Я один» и «Как я заблудился» комическая интонация становится тревожнее. Микки не только жалуется, но и переживает настоящее одиночество. Перед продолжением можно дать детям возможность вспомнить, какие знакомые вещи, люди и запахи помогали ему чувствовать себя дома.

Глава «В зоологическом саду» построена на сочувствии Микки животным, лишённым свободы. При этом его суждения пристрастны: льва и медведицу он жалеет, обезьян ругает после личной обиды, а некоторых животных объявляет ненужными просто потому, что не понимает их особенностей. Это позволяет обсудить различие между сочувствием и готовностью признавать ценность только тех, кто нам нравится.

В цирковой главе Микки одновременно восхищён представлением и возмущён тем, как люди обращаются с животными.

В тексте много реалий времени и места: консьержка, су и франки, граммофон, кинематограф, Мариенбад, Булонский лес, вагон-ресторан. Их достаточно объяснять по мере появления. Большой предварительный рассказ о Франции и старом быте не требуется.

Словесная игра является частью образа Микки. Он разбивает слова на слоги, сочиняет звукоподражания, переставляет строки стихотворения и придумывает новые названия. Эти места нужно читать выразительно и не исправлять как неправильную речь.

Финал возвращает к самому замыслу дневника. Микки представляет, как его книгу читает незнакомая девочка, прощается с тетрадью и ставит большую точку. После окончания можно вспомнить, каким он хотел предстать перед читателями и каким оказался в собственных записях.

Вопросы для обсуждения

Почему Микки считает умение думать важнее умения говорить?
Какие человеческие выражения он понимает буквально?
Что в его рассуждениях кажется разумным, а что смешным?
Почему Микки гордится своими стихами?
Как он относится к котятам и почему не хочет прямо признаться, что привязался к ним?
Что сильнее всего огорчает Микки, когда он остаётся один?
По каким признакам он пытается найти дорогу после того, как заблудился?
Почему зоологический сад кажется ему тюрьмой?
К каким животным Микки относится несправедливо и почему?
Что привлекает его в цирке и что вызывает возмущение?
Почему поездка на пароходе оказывается для Микки мучительной?
Каким Микки хочет выглядеть перед будущими читателями своего дневника?

Возможное продолжение

Дети могут составить небольшую книгу «Дневник животного». Каждый выбирает знакомое животное — домашнее, дворовое или увиденное во время наблюдения — и придумывает одну запись от его лица. Сначала ребёнок отмечает реальные действия животного: куда оно смотрело, что услышало, чего испугалось, к кому подошло. Затем добавляет предполагаемые мысли и вопросы героя. Рисунок и продиктованный взрослому текст становятся отдельной страницей; готовые страницы соединяют в общую книгу.