«Джельсомино в Стране Лжецов» Дж. Родари

Открытое методическое сопровождение. Полный текст произведения и приложения доступны в соответствующем режиме доступа.

Джельсомино с детства обладает таким сильным голосом, что от его слов разбиваются стёкла, осыпаются груши и даже футбольный мяч меняет направление. Не желая причинять окружающим неприятности, он покидает родное селение и попадает в Страну лжецов. Здесь настоящие деньги объявлены фальшивыми, хлеб называют чернилами, кошки обязаны лаять, а жители — говорить неправду.Страной правит бывший пират Джакомон, который больше всего боится, что люди узнают правду о нём и перестанут подчиняться. Джельсомино знакомится с нарисованной Кошкой-хромоножкой, художником Бананито, тётушкой Кукурузой, Ромолеттой и Бенвенуто Не Сидящим Ни Минуты. Каждый из них по-своему сопротивляется обязательной лжи. Голос Джельсомино, правдивые рисунки Бананито и смелость их друзей постепенно возвращают словам их настоящий смысл, а людям — возможность говорить то, что они действительно видят и думают.

Произведение удобно читать по главам. Перед продолжением можно вспоминать, какое новое правило Страны лжецов обнаружили герои и как оно влияло на повседневную жизнь. Необязательно сразу запоминать все переименованные предметы: смешение слов и значений составляет часть авторской игры.

При чтении важно сохранять юмор повествования. Многие события намеренно преувеличены: голос Джельсомино разрушает стены, нарисованные предметы оживают, а король хранит целую коллекцию париков. За этой сказочной условностью постепенно становится заметно, что ложь в стране поддерживается не только законами и наказаниями. Люди привыкают к ней, повторяют её из страха, перестают доверять собственным глазам и даже начинают верить в то, что говорят.

Не стоит сводить обсуждение к готовому правилу «лгать плохо». Интереснее различать ошибку, выдумку, шутку, попытку скрыть свой поступок и ложь, которую власть заставляет повторять всех жителей. Можно заметить, почему правда одного человека сначала кажется окружающим опасной, а затем помогает им перестать бояться.

Джельсомино не сразу понимает, как пользоваться своим голосом. Сначала необыкновенная сила приносит ему одиночество и неприятности, но постепенно он учится направлять её на помощь другим. Так же действует талант Бананито: его картины становятся живыми только тогда, когда он рисует предметы такими, какие они есть. Полезно проследить, как каждый герой находит собственный способ противостоять несправедливости.

Вопросы для обсуждения

Почему односельчане Джельсомино решили, что он волшебник или колдун, хотя он объяснил им действие своего голоса?
Почему Джельсомино не стал помогать только своей команде во время футбольного матча?
Какие правила Страны лжецов показались вам самыми смешными? А какие могли сделать жизнь людей особенно трудной?
Почему жители продолжали говорить неправду, даже когда сами знали, как всё обстоит на самом деле?
Чем Кошка-хромоножка отличалась от настоящих кошек этой страны?
Почему надпись о парике так испугала короля Джакомона?
Верил ли Джакомон в собственную ложь или только заставлял верить других?
Почему правдивые картины Бананито оживали, а картины, написанные по приказу короля, оставались неподвижными?
Как тётушка Кукуруза и Ромолетта помогали другим, хотя не обладали волшебным голосом?
Почему Бенвенуто не мог оставаться на месте, когда видел, что кому-то нужна помощь?
Когда голос Джельсомино причинял неприятности, а когда становился необходимым?
Почему после падения власти Джакомона людям потребовалось время, чтобы снова привыкнуть говорить правду?
Зачем в конце произведения спор между странами решают футбольным матчем, а не войной?
Какой талант мог бы пригодиться вам в Стране лжецов?

Возможное продолжение

Можно создать «словарь Страны лжецов». Дети вспоминают слова, значение которых было изменено по приказу Джакомона, и располагают рядом два рисунка: что этим словом называли в Стране лжецов и что оно означает на самом деле. К словарю можно добавлять собственные смешные примеры, представляя, что произошло бы, если бы названия перепутались в магазине, детском саду, на вокзале или в зоопарке.

Другой вариант — мастерская Бананито. Каждый ребёнок рисует предмет, животное или растение таким, каким хотел бы увидеть его ожившим. Затем дети рассказывают, что сделает оживший рисунок, кому он сможет помочь и где будет жить. Из работ можно составить общую улицу или площадь освобождённого города, в котором вывески снова называют вещи своими именами, кошки мяукают, а картины Бананито свободно сходят со стен.