«Сказка об умном мышонке» С. Маршак

Открытое методическое сопровождение. Полный текст произведения и приложения доступны в соответствующем режиме доступа.

Стихотворная сказка о находчивости и умении не теряться перед опасностью. Повторяющиеся приглашения «поиграть» превращают знакомые детские игры в испытания, из которых мышонок каждый раз находит выход.

Сказку лучше читать после «Сказки о глупом мышонке»: она начинается с того самого момента, когда кошка уносит мышонка. Напомните детям финал первой сказки и предложите послушать, что произошло дальше.

Читайте в подвижном темпе, меняя голоса персонажей. Кошка говорит ласково, но угрожающе; хорёк — самоуверенно; ёж и ежиха — настойчиво; сова — страшно и вкрадчиво. Реплики мышонка сначала звучат испуганно, но постепенно становятся всё более уверенными и находчивыми.

Обратите внимание, что каждый хищник предлагает мышонку игру, но понимает её по-своему. Почему мышонок отказывается играть с кошкой, хорьком, ежами и совой? Как он использует правила игры, считалку, прятки и обманные предложения, чтобы спастись?

Можно сравнить героя с мышонком из первой сказки. Там он капризничал и не понимал опасности, а теперь внимательно слушает, быстро соображает и сам принимает решения. Какие эпизоды показывают, что мышонок стал умнее?

При повторном чтении можно проследить цепочку погонь и игр: кошки-мышки, жмурки, уголки, горелки, пятнашки, чехарда, прятки. Дети могут вспомнить правила знакомых игр и поиграть.