Рисование «Выразительный и ловкий карандаш»

Покажите детям иллюстрации, выполненные простым графитным или цветными карандашами, обратите их внимание на выразительность линий, с помощью которых художник передаёт форму, строение различных предметов и даже характер и настроение. Расскажите детям, что простые графитные карандаши бывают разными: твёрдыми и мягкими. Твёрдые обозначаются буквой «Т», а мягкие — «М». Силу тона можно отработать на уголке того листа бумаги, на котором собираетесь рисовать.

Для рисунка карандашом художники выбирают сероватые или желтоватые, как бы слегка пожелтевшие от времени тона бумаги. Используется бумага только светлых тонов. Это связано с тем, что графитный карандаш не обладает активной силой тона.

Покажите детям линейные и тонально-живописные рисунки карандашом. Объясните, что объём получается и моделируется с помощью штриха, ретушью, кончиком карандаша и его боковой стороной. На укрупнённом образце продемонстрируйте приёмы работы карандашом и предложите детям поупражняться на своём листе бумаги.

Продемонстрируйте детям рисунки карандашом с использованием штриха. Благодаря его умелому использованию мы чувствуем густоту шерсти животных, оперения птиц. Объясните детям, что они тоже могут использовать в своей работе этот приём. Для достижения выразительности надо накладывать штрихи в одном направлении и, не оставляя линию контура, закрывать её штрихом. Предложите детям изобразить любое животное и раскрасить его штрихами. Детям, которые испытывают затруднения, предложите готовые силуэты.

Изображение животных предложите дополнить изображением деревьев, домов и т. д. Посоветуйте использовать цветные карандаши.

Расскажите детям и о том, что, рисуя или раскрашивая что-либо цветным карандашом, можно добиться изображений разных оттенков. Для этого надо с разной силой нажимать на основание карандаша.

Покажите детям, как можно смешивать цвета карандашей (раскрасить одним цветом, например жёлтым, а затем сверху другим — красным и получить оранжевый цвет).

Для того чтобы трава была закрашена разными оттенками зелёного цвета, дети могут работать двумя карандашами одновременно. Весело работать — и трава получается выразительной!

Также можно объяснить детям, что современные книги печатаются 4 цветами: голубым, пурпурным, жёлтым и чёрным. Цвета печатаются маленькими точками и все вместе образуют изображение. Предложить детям рассмотреть в увеличительное стекло любое изображение, напечатанное в типографии, — отдельные цвета будет отлично видно, и цвет изображения «рассыплется» на отдельные цвета.

Этот способ называется офсетной печатью, и его придумали относительно недавно, около ста лет назад, а до этого печатные пластины вырезали из дерева, камня и даже линолеума, и печатали отдельные цвета изображения уже готовой краской, а не получали оттенок в процессе печати отдельными маленькими точками. Это было проще, так как необязательно так точно прицеливаться, как когда печатаешь отдельными точками.

Поэтому многие книги 20–30 годов прошлого столетия напечатаны отдельными цветами, обычно двумя-тремя.

В качестве примеров приведите иллюстрации книг из приложения. Сегодня эти книги перепечатывают, но уже офсетной печатью, но они всё равно очень отличаются от современных.

Можно предложить детям даже посчитать, сколько цветов (следовательно, и печатных форм) было использовано для рисунков. Их может быть немало («Цирк», «Багаж»), только два («Белочка-умелочка»), три («Про слона»), один.

Можно поговорить о том, что в некоторых случаях художник использует сплошной цвет («Цирк», «Багаж»), а в некоторых случаях — полутона («Про слона»).

Если детей заинтересовала данная тема, можно рассказать, что «Цирк» и «Багаж» вырезались на линолеуме (это типично для издательства «Радуга»), а вот, делая книгу «Про слона», художник Николай Тырса выцарапывал рисунок специальным инструментом на литографском камне. То же можно сказать про работу Е. Сафоновой к книжке-картинке «Река». Поэтому рисунки Тырсы и Сафоновой очень напоминают карандашные. Кстати, в те годы в России было принято, чтобы художник делал автолитографию самостоятельно.

Обратить внимание детей на то, что это настоящее мастерство — обойти ограничения, которые накладывает на художника способ печати, и создать настоящее произведение искусства.

Для лучшего понимания вопроса рекомендуем ознакомиться с содержанием книги «Художник Е. Сафонова делает книгу „Река“».