«Находчивость» Н. Носов

Открытое методическое сопровождение. Полный текст произведения и приложения доступны в соответствующем режиме доступа.

Рассказчик проявляет находчивость и так удачно прячется под старой рогожкой, что Котька и Вовка в поисках переворачивают всю комнату. Комизм нарастает с каждой новой догадкой мальчиков, а игра заканчивается неожиданно долгой уборкой.

Перед чтением при необходимости поясните слова чулан, рогожка и кочерга. Рассказ читайте целиком, сохраняя быстрый темп поисков и паузы перед каждой новой догадкой. Особенно выразительно передайте моменты, когда мальчики уверены, что вот теперь непременно нашли спрятавшегося.

Почему рассказчик был уверен, что Котька его не найдёт? Что помогло ему так хорошо спрятаться? Проследите, где искали мальчики и как с каждой новой догадкой в комнате становилось всё больше беспорядка.

Обратите внимание на Вовку: сначала он помогает искать товарища, а потом сам залезает в ящик, чтобы проверить, можно ли там спрятаться. Почему эта проверка закончилась не так, как он ожидал?

В какой момент игра перестала быть весёлой для рассказчика? Как изменилось его настроение, когда Котька ударил ногой по рогожке? Почему после окончания пряток мальчикам пришлось ещё целый час убирать комнату?

Вернитесь к названию рассказа. В чём проявилась находчивость рассказчика? Можно ли назвать находчивыми Котьку и Вовку, которые придумывали всё новые места для поисков?

Рассказ сам может вызвать желание поиграть в прятки. Если дети затеют игру, пусть сами договорятся, где можно прятаться и как не превратить поиски в разгром.