«З8 попугаев» Г. Остер

Открытое методическое сопровождение. Полный текст произведения и приложения доступны в соответствующем режиме доступа.

Весёлая сказка о том, как мартышка, слонёнок и попугай пытаются измерить длину удава и после множества недоразумений узнают, что он равен тридцати восьми попугаям, пяти мартышкам или двум слонёнкам. Словесная игра, повторяющиеся попытки и разные способы измерения создают комический рассказ о том, почему один и тот же рост можно выразить разными числами.

Перед чтением можно спросить детей, как узнать, насколько длинный удав, если под рукой нет линейки. Выслушайте несколько предположений, но не подсказывайте способ попугая заранее: значительная часть комизма возникает из попыток героев самостоятельно решить задачу.

Реплики персонажей читайте по-разному. Удав говорит неторопливо и серьёзно, мартышка быстро увлекается каждой новой мыслью, слонёнок рассуждает спокойно, а попугай держится уверенно даже тогда, когда ещё не знает, что делать. Различие интонаций помогает услышать характеры героев и не потеряться в длинном диалоге.

Обратите внимание на словесные недоразумения. Когда удав говорит, что «принимает решение», мартышка понимает слово «принимать» как указание о лекарстве. Позже герои путают измерение с проверкой: вместо того чтобы определить длину удава, они начинают искать, не порвался ли он. Не объясняйте игру слов заранее — лучше после эпизода спросить, почему персонажи поняли одни и те же слова по-разному.

Первая попытка мартышки кажется разумной только вначале: она складывает удава пополам, а затем вчетверо, но получает «две половины» и «четыре половины половин». Удав возражает не потому, что перестал быть целым, а потому, что такой способ не даёт понятного ответа. Этот эпизод можно прочитать с нарастающим недоумением.

В сцене с хвостом выдерживайте паузы. Попугай долго смотрит на хвост, друзья ждут, затем несколько раз дёргают удава и постепенно начинают опасаться, что он порвался. Чередование серьёзной тревоги друзей и довольных размышлений удава, который думает, что его уже измеряют, создаёт особенно смешное расхождение между тем, что происходит на самом деле, и тем, как это понимает герой.

Само измерение читайте ритмично. Попугай шагает от хвоста к голове и считает, мартышка кувыркается, а слонёнок делает всего два шага. Важно, чтобы дети заметили: длина удава остаётся прежней, но число получается разным, потому что попугай, мартышка и слонёнок имеют разную длину.

После чтения обсудите, почему удаву не подошёл ответ «очень длинный». Что сначала предложила мартышка? Почему друзья решили, что удав мог порваться? Как попугай догадался измерить его собой? Почему получилось тридцать восемь попугаев, пять мартышек и только два слонёнка? Стал ли удав действительно длиннее, когда его измерили в попугаях? Почему последняя фраза героя кажется смешной?

В продолжение занятия выберите один длинный предмет — дорожку, ковёр, скамейку или стол — и измерьте его разными одинаково повторяющимися мерками: кубиками, карандашами, ладонями или шагами. Сравните получившиеся числа и выясните, почему меньших мерок помещается больше. Затем предложите детям продолжить разговор героев: чем ещё мартышка могла бы измерить удава и какое число получилось бы.