«Кот-воркот» (фольклорный сборник про котов, илл. Ю. Васнецова)
Лучше не читать всю подборку подряд за один раз. Народные песенки воспринимаются как самостоятельные произведения с плавным, убаюкивающим ритмом, а рассказы Ушинского требуют более внимательного слушания и обсуждения. Сказку «Плутишка кот» стоит оставить для отдельного чтения.
При чтении песенок важно сохранить их напевность. Повторы, уменьшительно-ласкательные слова и обращения к котику создают ощущение заботы и домашнего тепла. Их можно читать медленно, выделяя ритм и созвучия, не превращая чтение в декламацию.
В рассказах Ушинского обратите внимание детей на то, как меняется образ кота. В «Ваське» сначала он кажется ласковым и красивым, но постепенно автор открывает его охотничью натуру. В «Мышках» то же самое событие показано уже с другой стороны — глазами мышей, которые не подозревают об опасности. В «Плутишке коте» главным становится не сила, а смекалка и находчивость героя: именно кот придумывает, как выбраться из трудного положения.
Для обсуждения подойдут вопросы:
— Чем отличается кот из народных песенок от Васьки в рассказах Ушинского?
— Почему описание Васьки сначала вызывает доверие, а затем неожиданно меняется?
— Как коту удаётся перехитрить волков в сказке «Плутишка кот»?
— Какие повторяющиеся слова и обращения чаще всего встречаются в песенках? Как они влияют на настроение?
После чтения можно вернуться к иллюстрациям и сравнить, одинаково ли художники изображают кота в разных произведениях: домашним любимцем, охотником или хитрым сказочным героем. Если произведения читаются в разные дни, детям будет интересно проследить, как один и тот же образ раскрывается в разных жанрах русского фольклора и классической литературы.