Занятие на тему «Иллюстрации Ю.А. Васнецова к русским народным сказкам и потешкам»

Предварительная работа

Рассматривание иллюстраций Ю. А. Васнецова. Пересказывание сказок. Организация в группе выставки книг с иллюстрациями Ю. А. Васнецова. Рассматривание дымковской глиняной игрушки.

Ход занятия

Воспитатель показывает детям портрет, говорит, что это зна­комый им художник-иллюстратор Ю. А. Васнецов. Затем дети са­мостоятельно отбирают в книжном уголке книги с рисунками Вас­нецова. Вместе с воспитателем рассматривают иллюстрации. Воспи­татель рассказывает о художнике: «Юрий Алексеевич Васнецов родился в старинном русском городе Вятке. Весной в Вятке устра­ивались веселые ярмарки «Свистуньи». Это были настоящие празд­ники веселых игрушек. Особенно много на ярмарках продавалось глиняных дымковских игрушек, расписанных разными узорами и яркими красками.

Еще ребенком Васнецов полюбил и навсегда запомнил яркую цветистость дымковских игрушек, красоту узоров на домах, став­нях, на предметах быта: сундуках, коромыслах. Когда Васнецов вы­рос, он уехал в Ленинград учиться, чтобы стать художником. Но родная Вятка осталась в его памяти такой, какою он видел ее в детстве».

Далее педагог предлагает воспитанникам рассмотреть несколь­ко дымковских глиняных игрушек и сравнить их с изображениями аналогичных птиц и животных на иллюстрациях Васнецова. Нап­ример, показывая дымковских глиняных коней, воспитатель гово­рит, что когда художник создавал иллюстрации, то использовал для украшения своих коней традиционные элементы дымковской росписи. Отмечая сходство игрушки с рисунком, воспитатель об­ращает внимание детей и на различия. Особо подчеркивает исполь­зование колорита и декоративности в оформлении рисунка в целом. Затем рассказывает, как работал художник над созданием сказоч­ных образов животных:

«Однажды сидел Юрий Алексеевич за столом и работал. Перед ним лежали кисти, карандаши, краски. А у его ног в беспорядке были разбросаны использованные листы бумаги.

— Папа, что это? — спросила художника дочь и подняла один лист.

— Коты,— спокойно ответил художник.

С листа бумаги на девочку смотрел зеленый кошачий глаз, а сам кот был синий, в пестрых пятнышках. На другом листе кот был в лаптях, с корзиной за спиной.

— Какие странные коты,— сказала девочка.— Почему они на нашего Мурзика не похожи?

— Потому что я рисую сказочного кота,— ответил Васнецов.—

В сказках все звери удивительные... Вот я и думаю, каким нари­совать моего кота?..— помолчав, добавил он и обмакнул кисть в розовую краску.

Правду сказал художник: в сказках все звери удивительные».

Воспитатель показывает иллюстрацию к потешке «Пошел котик на торжок» и говорит, что для этого кота Юрий Алексеевич взял розовую краску. Задает несколько вопросов:

— Что расписал художник розовой краской?   (Бант, валенки.)

— Каким изобразил Васнецов кота? (Важным, деловым, хозяй­ственным: кот ступает твердо, на палку опирается, ни на кого не смотрит, не слышит, как собачка лает  рядом,  как его окликает бабушка.)

— И куда же он торопится? (К Бореньке.)

— Какую вы вспомнили потешку? Прочитайте ее.

— А кругом-то красота какая. Почему я так сказала? (На кус­тах снежные цветы распустились; вокруг фонаря хороводы снежи­нок; дома выглядывают из-под белых пушистых шапок.)

— Да. День морозный, голубой. И сказочно, и на настоящую деревенскую улицу похоже. В этом рисунке Юрий Алексеевич Вас­нецов отразил впечатления своего детства. «Красиво в Вятке зи­мой! — любил он рассказывать. — Дома снежными шапками покры­ты, из труб дымок вьется. Люди ходят в расписных валенках, в шу­бах, подпоясанных яркими шерстяными поясами». Вот и кота он на­рисовал в вятских валенках.

Затем воспитатель показывает иллюстрацию к потешке «Ходит кот по лавочке». Задает вопросы:

— Кто главный на этой картинке? (Кот и кошка.)

— Почему вы так думаете?

— О чем хотел рассказать Юрий Алексеевич этой иллюстра­цией?  (В доме у кота с кошкой веселье: они нарядные, танцуют, а котята поют песни. Котята несут кошке в подарок букеты цве­тов, наверное, у нее день рождения. В доме по-праздничному укра­шены окна, стены, скамейки.)

Далее педагог обращает внимание детей на то, что кот с кошкой не только танцуют, но и поют. Спрашивает, по каким деталям ри­сунка об этом можно судить.

Воспитатель предлагает детям рассмотреть, во что одеты герои (кот в голубой рубашке с красным пояском, с белым бантом; кошечка в розовой юбке, в красных сапогах, с красными бантами; ко­тята в ярких красных рубашках с цветными точками). «Глядя на иллюстрацию, мы радуемся за эту дружную кошачью семью. Ри­совал ее художник и, наверное, тоже радовался, улыбался, как и мы с вами»,— говорит воспитатель.

В заключение педагог предлагает детям среди книг с иллюстра­циями нескольких художников найти работы Юрия Алексеевича Васнецова.