«Привяжу я козлика к белой берёзке» (Русская нар. потешка)

Открытое методическое сопровождение. Полный текст произведения и приложения доступны в соответствующем режиме доступа.

Короткая песенка строится на повторах и ласковом обращении к козлику и берёзке. Материал помогает детям услышать ритм народной речи, интонацию просьбы и перекличку двух живых образов.

Перед чтением можно рассмотреть козлика и берёзу на иллюстрации. Обратите внимание детей на белый ствол берёзы и рожки козлика — именно эти детали названы в песенке.

Читайте неторопливо, в ровном, слегка покачивающемся ритме. Повтор «к белой берёзке» должен прозвучать напевно, а обращения «Стой, мой козлик» и «Белая берёзка» — ласково, но настойчиво.

В песенке человек разговаривает и с козликом, и с деревом, словно оба могут его услышать. В заключительных строках особенно заметна перекличка двух просьб: козлика просят не бодаться, а берёзку — не качаться.

Для обсуждения подойдут вопросы:

— Почему козлика называют рогатым?
— Как по-разному могут прозвучать слова «Стой, мой козлик» и «Стой, не качайся»?
— Что мы представляем, когда слышим слова «белая берёзка»?
— Почему человек просит остановиться и козлика, и берёзку?

Перечитайте песенку ещё раз, предложив детям вместе произносить повторяющиеся слова «к белой берёзке» и «стой». Можно разделить текст на два голоса: один обращается к козлику, другой — к берёзке.