Раскрашиваем чудесное яблоко

Воспитатель напоминает детям, что они уже сделали большое яблоко в технике папье-маше для инсценировки сказки Е. Честнякова «Чудесное яблоко». Заготовка высохла, стала лёгкой и прочной, теперь её нужно загрунтовать и раскрасить.

Дети рассматривают яблоко и вспоминают, для чего оно понадобится в сказке: оно должно занять весь ондрец, быть заметным издалека и выглядеть действительно чудесным.

Воспитатель спрашивает:

— Какого цвета может быть большое яблоко?
— Где у яблока может быть румяный бок?
— Нужно ли сделать его одноцветным или добавить оттенки?
— Каким цветом можно показать тень, свет, блеск?
— Что поможет зрителям сразу понять, что это яблоко?

Для работы подготовлены белая водоэмульсионная краска для грунтовки, гуашь красного, жёлтого, зелёного, коричневого и белого цветов, широкие и тонкие кисти, баночки с водой, подставки для кистей, салфетки или тряпочки.

Сначала воспитатель вместе с детьми покрывает яблоко белой водоэмульсионной краской. Грунтовка закрывает газетный слой и делает поверхность удобной для росписи. После грунтовки заготовке дают подсохнуть.

Затем дети выбирают основные цвета яблока. Воспитатель показывает, что яблоко не обязательно бывает только красным: оно может быть красно-жёлтым, зелёным с румяным боком, золотистым, полосатым, с мягкими переходами цвета.

Широкой кистью дети закрашивают большие участки поверхности. Воспитатель помогает распределить работу: одни дети наносят основной цвет, другие добавляют румяный бок, третьи осторожно растушёвывают переходы между цветами.

Когда основной цвет нанесён, дети добавляют детали: светлое пятно на боку, тёмную выемку у черенка, коричневый черенок, зелёный листик. Тонкой кистью можно нарисовать небольшие штрихи, прожилки на листе, мягкую тень возле черенка.

Воспитатель напоминает, что яблоко будет использоваться в инсценировке, поэтому его нужно сделать выразительным и хорошо заметным. Слишком мелкие детали зрители могут не увидеть, а крупные цветовые пятна и румяный бок помогут яблоку выглядеть ярко.

Готовое яблоко оставляют высохнуть. После высыхания дети рассматривают его со всех сторон и проверяют, нет ли незакрашенных мест.

В конце воспитатель предлагает детям поставить яблоко рядом с ондрецом или другими предметами для инсценировки и посмотреть, как оно будет выглядеть в будущей игре. Дети могут решить, нужно ли добавить листик, усилить румянец или подкрасить отдельные места.

Готовое чудесное яблоко используют как реквизит для инсценировки сказки Е. Честнякова «Чудесное яблоко».