Диафильм «Усатый-полосатый» С. Маршак рис. И. Большаковой

Перед просмотром диафильма воспитатель показывает детям первые кадры и предлагает узнать героя: маленького усатого-полосатого котёнка. Дети рассматривают, какой он: пушистый, серый, с полосками, с усами, быстрый, любопытный. Воспитатель обращает внимание детей на то, что котёнок в этой истории ведёт себя не как игрушка и не как маленький ребёнок, а как настоящий котёнок.

Воспитатель рассказывает, что девочка очень полюбила котёнка и стала заботиться о нём по-своему: укладывала его спать, кормила, одевала, брала с собой. Но не всё у неё получалось правильно, потому что она думала о котёнке почти как о маленькой дочке.

Во время просмотра воспитатель делает короткие остановки на выразительных кадрах. Дети замечают, как девочка заботится о котёнке, что она для него придумывает, а что котёнку не нравится. Воспитатель спрашивает: почему котёнок не хочет лежать спокойно? почему он играет, царапается, прячется, убегает? что смешного в том, что девочка отвечает взрослым: «Это моя дочка»?

На кадрах с прохожими воспитатель помогает детям услышать юмор текста. Люди спрашивают девочку так, будто перед ними настоящий ребёнок: почему у «дочки» серые щёчки, почему у неё мохнатые лапы и усы. Девочка тоже отвечает всерьёз, но её ответы получаются смешными, потому что зритель уже понимает: это не дочка, а котёнок.

После просмотра дети вспоминают, каким был котёнок в начале истории: маленьким, непоседливым, озорным, не всегда понятным девочке. Затем воспитатель предлагает подумать, почему в конце говорится, что он стал умным котом. Дети обсуждают, что котёнок вырос, научился вести себя спокойнее, а девочка тоже выросла и стала лучше понимать своего питомца.

Воспитатель возвращает детей к главной мысли: заботиться о животном — значит не только любить его и носить на руках, но и понимать, что ему нужно. Кошке нужны еда, тепло, ласка, игра, место для отдыха; её нельзя превращать в куклу или заставлять жить совсем по-человечески. Дети приводят примеры: как можно позаботиться о котёнке дома, как с ним играть, когда его лучше не трогать, почему важно быть внимательным к живому существу.

В завершение воспитатель предлагает детям выбрать самый смешной или самый трогательный кадр диафильма и объяснить свой выбор. Одни дети могут вспомнить, как девочка закутала котёнка в платок и пошла с ним в сад, другие — как люди спрашивали про «дочку», третьи — как котёнок убежал и все увидели, что это усатый-полосатый котёнок. Воспитатель поддерживает разные ответы и помогает детям увидеть: смешная история рассказывает о любви, заботе и умении понимать того, кто рядом.