Диафильм «Горшочек каши» бр. Гримм худ. Б. Калаушин

Воспитатель предлагает детям рассмотреть первые кадры диафильма по сказке братьев Гримм «Горшок каши». Дети замечают, где начинается сказка: девочка живёт с матерью, идёт в лес за ягодами и встречает старушку. Воспитатель обращает внимание на волшебный предмет — маленький горшочек: с виду он простой, но умеет варить вкусную сладкую кашу.

Перед просмотром воспитатель говорит детям, что в сказке важно запомнить два волшебных приказа: «Раз, два, три, горшочек, вари!» и «Раз, два, три, больше не вари!». Дети обсуждают, почему в волшебных сказках слова нужно произносить точно и почему нельзя забывать, как остановить волшебство.

Во время просмотра воспитатель делает короткие остановки на ключевых кадрах. Дети рассматривают, как девочка отдаёт старушке ягоды, как старушка благодарит её и дарит горшочек. Воспитатель спрашивает, почему старушка решила помочь девочке, что почувствовала девочка, когда поняла, что горшочек волшебный, и почему мать так обрадовалась подарку.

На кадрах, где горшочек варит всё больше и больше каши, дети замечают, как меняется настроение сказки: сначала всем радостно и удобно, а потом становится тревожно. Воспитатель предлагает детям посмотреть на лица героев, позы, жесты, движение каши по комнате, по крыльцу, по улице. Дети обсуждают, что случилось потому, что мать забыла нужные слова, и почему даже хороший подарок может доставить беду, если не знать меры.

После просмотра воспитатель возвращает детей к финальным кадрам. Девочка успевает добраться до горшочка и произносит правильные слова. Дети вспоминают, как закончилась сказка: каша перестала вариться, но её было так много, что прохожим приходилось проедать себе дорогу. Воспитатель спрашивает, смешной это конец или тревожный, почему никто не жаловался на кашу и что в этой сказке кажется детям самым сказочным.

Затем дети обсуждают поступки героев. Девочка поделилась ягодами со старушкой, поблагодарила за подарок и потом помогла остановить беду. Мать обрадовалась горшочку, но не запомнила важные слова. Воспитатель помогает детям сделать вывод: доброта приносит помощь, но с любым делом нужно обращаться внимательно; важно не только начать, но и вовремя остановиться.

В конце занятия воспитатель предлагает детям выбрать самый выразительный кадр диафильма: встречу в лесу, первый обед с кашей, горшочек, который не останавливается, улицу, залитую кашей, или весёлый финал. Дети объясняют свой выбор: что на кадре происходит, по каким деталям видно настроение героев, какие цвета и линии использовал художник, чтобы сделать сцену смешной, тревожной или волшебной.