«Карлсон, который живёт на крыше, опять прилетел» А. Линдгрен

Открытое методическое сопровождение. Полный текст произведения и приложения доступны в соответствующем режиме доступа.

Краткий анонс После летней разлуки Карлсон снова возвращается к Малышу, и их приключения продолжаются. Но теперь семья знает, что Карлсон существует, у Малыша есть Бимбо, а в доме появляется фрекен Бок — строгая домработница, которой предстоит столкнуться с лучшим в мире мастером проказ. В знакомой дружбе Малыша и Карлсона всё заметнее становятся не только радость игры, но и споры, несогласие и ответственность за последствия собственных поступков.

Произведение следует читать последовательно и полностью. Перед началом достаточно коротко вспомнить финал предыдущей книги: семья убедилась, что Карлсон существует, Малыш получил Бимбо и уехал на лето к бабушке. Не нужно подробно пересказывать первую книгу: продолжение само возвращает читателя к необходимым событиям.

В начале обратите внимание на ожидание Малыша. У него теперь есть долгожданная собака, он хорошо провёл лето, но всё равно тоскует по Карлсону и ждёт звука его моторчика. Это важно для понимания их отношений: Бимбо не заменил Карлсона, потому что Малышу нужны и собака, и товарищ, с которым можно играть, фантазировать и переживать необыкновенные приключения.

Продолжайте замечать знакомое детям карлсоновское «лучший в мире». Во второй книге таких определений становится ещё больше: Карлсон оказывается лучшим пылесосчиком, вытаскивателем занавесок, чихальщиком, укротителем домомучительниц, специалистом по печёным яблокам и обладателем «самых золотых рук». Как и раньше, особенно интересно сопоставлять его заявление с тем, что происходит вслед за ним.

Но теперь следите и за реакциями Малыша. Он по-прежнему обожает Карлсона и охотно включается в его игры, однако всё чаще спорит с ним: понимает, что нельзя выбрасывать мусор на улицу, сердится из-за испорченной марки, беспокоится о последствиях проказ, боится, что Карлсон выдаст себя перед посторонними. Малыш уже не всегда принимает карлсоновскую логику без возражений.

Особенно полезно возвращаться к выражению «пустяки, дело житейское». Карлсон по-прежнему произносит его, когда неприятность случается с кем-то другим. Сравнивайте такие эпизоды с реакцией тех, кому действительно приходится иметь дело с последствиями его поступков. В финале эта линия получает важное развитие: Карлсон разбивает любимое блюдо мамы, она прямо говорит ему, что это не пустяк, и на этот раз Карлсон сам даёт деньги на новое блюдо. Не подводите детей к выводу, что Карлсон «исправился», но обратите внимание на необычный для него поступок.

Появление фрекен Бок вводит нового сильного персонажа. Вначале Малыш воспринимает её почти исключительно как строгую «домомучительницу», которая распоряжается в доме, заставляет его есть и мешает привычной жизни. Однако постепенно образ усложняется. Фрекен Бок может быть властной, обидчивой, тщеславной, но она заботится о детях, готовит, переживает, хочет признания и болезненно сравнивает себя с сестрой Фридой. Важно дать детям возможность самим замечать разные стороны героини, а не закреплять за ней первое прозвище.

Отдельно проследите, как меняется отношение к ней самого Малыша. Во время истории с «привидением» ему сначала весело вместе с Карлсоном её пугать, но, увидев настоящие слёзы фрекен Бок, он уже чувствует жалость и свою причастность к случившемуся. К концу он говорит, что привык к ней, хвалит приготовленный ею торт и вместе со всей семьёй смотрит её выступление по телевизору.

Юмор второй книги во многом строится на столкновении Карлсона и фрекен Бок. Оба героя любят распоряжаться, уверены в собственной правоте, хотят внимания и болезненно реагируют, если их достоинства не признают. Не обязательно формулировать это детям заранее. Интереснее по мере чтения сравнивать конкретные эпизоды и замечать, почему два настолько разных героя так легко выводят друг друга из себя.

В тексте встречается много словесной игры: домомучительница, низводить, бесконечные «лучшие в мире» профессии Карлсона, буквальное переиначивание чужих слов. Не исправляйте придуманные Карлсоном слова во время чтения. После эпизода можно вернуться к ним и разобраться, из каких знакомых слов они возникли и почему звучат смешно.

Вопросы для обсуждения

Почему Малыш так ждал возвращения Карлсона, хотя теперь у него уже был Бимбо?
Что во второй книге осталось в Карлсоне прежним?
В каких эпизодах Малыш уже не соглашается с Карлсоном и пытается его остановить?
Почему Карлсон так легко объявляет неприятности других людей «пустяками»?
Что чувствует Малыш, когда из-за карлсоновской игры страдает что-то дорогое ему самому?
Почему Малыш сначала так не любит фрекен Бок?
В какой момент ему становится её жалко?
Что дети узнают о фрекен Бок постепенно такого, чего не знали при первой встрече?
Чем Карлсон и фрекен Бок совсем не похожи друг на друга, а в чём неожиданно похожи?
Почему для фрекен Бок так важно попасть на телевидение?
Почему Малыш в конце говорит, что уже привык к ней?
Что необычного происходит после того, как Карлсон разбивает мамино блюдо?
Изменился ли Карлсон по сравнению с первой книгой или он по-прежнему тот же «лучший в мире Карлсон»?

Возможное продолжение

Продолжайте начатую при чтении первой книги самодельную книгу «Лучший в мире Карлсон». Не начинайте новый альбом: новые страницы добавляйте к уже собранным, чтобы детям было видно, что перед ними продолжение той же истории и того же наблюдения за героем.

Во время 11 встреч выбирайте только наиболее выразительные новые заявления Карлсона: «лучший в мире пылесосчик», «лучший в мире вытаскиватель занавесок», «лучший в мире чихальщик», «лучший в мире укротитель домомучительниц», «самый честный в мире», «лучший в мире специалист по печёным яблокам» и другие. Не нужно добавлять страницу после каждого чтения или собирать все подобные фразы.

Сохраняйте прежнее устройство страницы: записывайте заявление Карлсона, помещайте рисунок выбранного эпизода, а рядом со слов детей кратко фиксируйте, что произошло на самом деле.

Во второй части книги добавьте ещё одну небольшую отметку: «Что сказал или сделал Малыш?» Теперь интересно наблюдать не только за самим Карлсоном, но и за тем, как меняется отношение к его поступкам у друга. На одних страницах Малыш смеётся и включается в игру, на других спорит, пытается остановить Карлсона, сердится или думает о человеке, которому их проказа доставила неприятности.

После последнего чтения вернитесь к нескольким страницам из первой и второй книг. Особенно интересно сопоставить взорванную паровую машину и разбитое мамино блюдо. В первом случае Карлсон только объявляет потерю Малыша «делом житейским», а во втором после тех же слов всё-таки сам платит за разбитую вещь. Обсудите, что здесь осталось прежним, а что оказалось новым. Так самодельная книга будет показывать не только смешные заявления «лучшего в мире Карлсона», но и то, как на протяжении двух книг развиваются отношения Малыша и Карлсона.