Диафильм «Малыш и Карлсон» А. Линдгрен худ. А. Савченко, Б. Степанцев. Часть II

Малышу трудно убедить окружающих, что Карлсон существует. Мама сомневается, друзья посмеиваются, а сам Карлсон появляется именно тогда, когда ему вздумается, и так же внезапно исчезает. Вместе с ним Малыш успевает побывать на крышах, увидеть настоящих воров, устроить представление с «привидением» и познакомиться с чёрным пуделем.

Но больше всего Малыш мечтает о собственной собаке. В день рождения его ждёт подарок, который сначала кажется обидной шуткой, а затем превращается в исполнение заветного желания.

Перед просмотром можно вспомнить, что Малыш уже рассказывал родным о Карлсоне, но взрослые не всегда ему верили. Предложите детям следить за тем, как Малыш чувствует себя, когда его рассказ считают выдумкой, и меняется ли его отношение к Карлсону после каждого нового происшествия.

Во время просмотра обращайте внимание на поступки героев, а не только на смешные ситуации. Карлсон помогает разоблачить воров, но одновременно разбивает блюдо, дразнит Малыша, сердится из-за щенка и присваивает себе главную роль в любом событии. Полезно замечать вместе с детьми, почему с ним весело, но иногда трудно.

Отдельно рассмотрите историю чёрного пуделя. Малыш сразу решает, что собака беспризорная и теперь будет жить у него, хотя ещё не знает, откуда она пришла. Надпись на ошейнике и телефон помогают найти хозяина. Здесь можно обсудить, что делать, если встретилась потерявшаяся собака, и почему нельзя просто оставить её у себя, не попытавшись разыскать владельца.

В сценах с «привидением» предложите детям определить, кто знает о выдумке, а кто принимает её за настоящее привидение. Карлсон и ребята используют игру, чтобы напугать воров. Стоит различить весёлую театральную выдумку, обман ради собственной выгоды и выдумку, которая помогает остановить опасный поступок.

После просмотра вернитесь к дню рождения Малыша. Сначала он уверен, что взрослые подарили ему игрушечного пса, и чувствует себя обманутым. Затем из корзинки появляется живой щенок. Обсудите не только радость Малыша, но и то, что настоящая собака — не игрушка: её нужно кормить, выгуливать, воспитывать и заботиться о ней каждый день.

В финале мама надеется, что теперь Малыш забудет Карлсона. Однако появление собаки не отменяет его дружбы и не делает прежние приключения менее важными. Можно спросить детей, способны ли разные привязанности существовать рядом и почему новый друг не обязан заменять старого.

Вопросы для обсуждения

• Почему Малышу было обидно, когда Кристер сказал, что Карлсон выдуман?
• Почему мама сомневалась в рассказах Малыша? Что могло бы убедить её?
• Какие поступки Карлсона вам понравились, а какие показались неприятными или опасными?
• Почему Малыш посрамлён, когда в буфете вместо Карлсона находят разбитое блюдо?
• Как Карлсон помог вернуть Оскару бумажник и часы?
• Чем игра в привидение отличалась от обмана воров?
• Почему Малыш решил, что чёрный пудель ничей?
• Что нужно сделать, если на улице встретилась собака без хозяина?
• Почему Карлсон рассердился, когда Малыш заинтересовался щенком?
• Как Гунилла помогла Карлсону перестать дуться?
• Почему Малыш расплакался, увидев на рисунке плюшевую собаку?
• Что изменилось, когда из корзинки показался живой Бимбо?
• Как вы думаете, забудет ли Малыш Карлсона после появления собаки?
• С кем из героев вам хотелось бы дружить? Почему?

Возможное продолжение

Предложите детям восстановить последовательность событий по нескольким выбранным кадрам: ссора с Кристером, появление Карлсона, встреча с ворами, игра в привидение, чёрный пудель, день рождения и появление Бимбо. Дети могут распределить кадры по порядку и объяснить, что изменилось между соседними эпизодами.

Можно придумать продолжение истории: как прошёл первый день Малыша с Бимбо, как Карлсон познакомился с настоящим щенком и чему пришлось учить обоих. Важно не искать единственно правильного варианта, а договориться, какие черты героев должны сохраниться, чтобы продолжение оставалось узнаваемым.

Для небольшой постановки дети могут выбрать один из комических эпизодов: появление «привидения», представление «учёной собачки» или неожиданное появление Карлсона за праздничным столом. Сначала стоит определить, кто что знает в этой сцене, чего ждёт каждый персонаж и почему происходящее оказывается смешным.