«Помощница»

Небольшую постановку по стихотворению Ф. Резника «Помощница» лучше подготовить за два занятия. Комизм истории строится на путанице: Маша хочет выполнить все поручения взрослого, но каждому делу находит не того «адресата».

Первый день. Что перепутала Маша?

Воспитатель читает детям стихотворение.

После чтения не нужно сразу распределять роли. Сначала стоит разобраться в самой путанице:

— Что Маша собиралась сделать?

— Кому предназначалось молоко?

— Что нужно было полить?

— Что разогреть?

— Кого одеть?

Затем воспитатель спрашивает:

— А что получилось у Маши?

Дети восстанавливают смешные перестановки: котёнок оказался полит водой, сестра получила молоко, котлета — платье, а цветы отправились разогреваться.

Можно разложить перед детьми несколько предметов или картинок: лейку, миску с молоком, платье, цветы, котёнка, куклу-сестру, тарелку с котлетой. Дети сначала показывают, как должно было быть, а затем — как всё перепутала Маша.

После этого воспитатель предлагает попробовать историю в действии.

Дети выбирают роли Маши, мамы, сестры, котёнка, котлеты и цветов. Цветов может быть несколько, поэтому в небольшую постановку легко включить многих желающих.

Ведущим сначала может быть взрослый.

Не нужно сразу разучивать весь текст. Дети пробуют отдельные эпизоды и ищут, как может вести себя каждый персонаж.

Как котёнок показывает, что совсем не ожидал оказаться под лейкой? Как идёт гулять наряженная котлета? Как ведут себя цветы, оказавшиеся возле плиты?

Воспитатель не показывает готовые жесты и интонации, а поддерживает то, что придумывают сами дети.

Второй день. «Помощница»

Дети готовят простое пространство для игры. Достаточно обозначить комнату, место для цветов и условную кухню. Реквизит не должен заслонять саму историю.

Роли распределяют по желанию. Если одну роль хотят несколько детей, постановку можно сыграть несколько раз разными составами.

Авторский текст может читать взрослый или ребёнок-ведущий. Реплики персонажей дети произносят сами; если точный текст пока не запомнился, взрослый негромко подсказывает его.

Инсценировка по мотивам стихотворения Ф. Резника «Помощница»

Мама:
Утром дочке я сказала:
— Маша, ты большая стала,
Я пойду к своей знакомой,
Ты хозяйкой будешь дома.
Ты одень свою сестрёнку,
Молоко налей котёнку,
Все цветы водой полей
И котлеты разогрей.

Маша:
Знаю, знаю — я большая,
А помощница какая!
Всё я сделаю, как надо,
Будешь, мама, очень рада.

Мама:
Возвращаюсь я домой.
Что я вижу! Что такое?!

Котёнок:
Мяу-мяу, помогите,
В полотенце заверните!
Для чего меня с утра
Маша с лейки полила?

Сестра:
Как же тут не зареветь?
Некому меня одеть!
Налила лишь мне сестра
В чью-то миску молока!

Котлета:
Я — котлета, помогите!
Что случилось, объясните!
Для чего одели в платье?
Не хочу идти гулять я!

Цветы:
Уберите нас с плиты!
— Не котлеты мы — цветы!
— Нас подогревать не нужно!
— Не годимся мы на ужин!

Маша:
Мама, я, как обещала,
Сделала, что ты сказала.
Почему все плачут?
Что всё это значит?

Мама рассматривает происходящее. Дети-персонажи могут ещё раз показать, что именно с ними случилось.

На этом история может закончиться: зрителю и так понятно, что Маша перепутала поручения.

Сыграем ещё раз

Если дети хотят продолжить, роли меняются и история разыгрывается другим составом.

Особенно интересно посмотреть, какими разными получаются котёнок, котлета или цветы у разных исполнителей.

Не нужно выбирать лучшего артиста или добиваться одинакового исполнения.

Что ещё могла перепутать Маша?

После постановки можно предложить детям продолжить игру:

— Представьте, что Маше дали ещё несколько поручений. Что она могла перепутать?

Например, нужно было положить книгу на полку и дать собаке косточку — а Маша попробовала поставить косточку на полку и вручить собаке книгу.

Дети придумывают собственные пары действий и сразу пробуют разыгрывать их.

Важно, чтобы продолжение оставалось весёлой игрой с путаницей, а не проверкой того, насколько хорошо дети знают домашние обязанности.

После занятия простой реквизит остаётся доступным детям. Они могут снова сыграть знакомую историю или придумать новые варианты Машиных перепутанных поручений.