Готовим спектакль «Про яблоко, грушу, сливу, смородину и малину»

Воспитатель напоминает детям, что они собираются показать малышам инсценировку по сказке В. Введенского «Про яблоко, грушу, сливу, смородину и малину». Предлагает вместе подготовить для спектакля атрибуты, по которым зрители смогут сразу узнать каждого персонажа.

Дети вспоминают действующих лиц сказки и рассматривают изображения яблока, груши, сливы, смородины, малины и огородного пугала. Воспитатель спрашивает, какие признаки каждого персонажа особенно важно передать: форму, цвет, листья, расположение ягод на веточке, одежду и силуэт пугала.

Дети предлагают варианты атрибутов. Это могут быть крупные изображения фруктов и ягод на нагрудных знаках или накидках, ободки и шапочки с листьями, веточки смородины и малины из небольших бумажных или фетровых кружков. Важно, чтобы детали были достаточно крупными и хорошо различались с того места, где будут сидеть зрители.

Воспитатель предлагает сначала сделать небольшие эскизы и сравнить несколько вариантов. Дети решают, какие атрибуты необходимы, из каких материалов их удобнее изготовить и как закрепить на одежде. Затем распределяют работу в небольших группах. Одни дети могут вырезать и раскрашивать крупные формы фруктов, другие — собирать веточки ягод, третьи — готовить листья, ободки и крепления.

Пугало можно сделать в виде большой лёгкой куклы. На палке закрепляют перекладину, надевают на неё рубашку, а голову делают из плотной бумаги, ткани или небольшого мешочка с мягким наполнителем. Дети придумывают выражение лица, головной убор и детали одежды. Воспитатель помогает надёжно соединить части и закрывает концы палки.

После изготовления дети примеряют атрибуты и отходят на несколько шагов, чтобы проверить, хорошо ли видны персонажи. Обсуждают, какие детали нужно увеличить, укрепить или расположить иначе. Проверяют, не мешают ли атрибуты двигаться, говорить и передавать куклу-пугало другому исполнителю.

На следующей встрече готовые детали закрепляют на ободках, лентах, накидках или одежде исполнителей. После примерки дети используют атрибуты на репетиции и во время показа сказки малышам. Затем их можно сохранить в театральной коробке группы и использовать в новых вариантах сюжетной игры и инсценировках.