Кошка

Первое знакомство

Перед первым слушанием можно ненадолго показать детям небольшую игрушечную кошку или картинку. Достаточно обратить внимание на знакомое детям действие: кошка подходит, просит молока, а потом довольно мурлычет. После этого игрушку лучше отложить и послушать песню целиком.

Если дети сами откликаются на знакомые «мяу» и «мур», можно поддержать их. Не нужно добиваться, чтобы все повторяли одновременно: для начала достаточно самого интереса к знакомой музыкальной интонации.

При повторном слушании

В следующий раз песню можно предложить уже без игрушки. Дети постепенно начинают узнавать заключительные интонации куплетов и подхватывать «мяу» и «мур». Позже кто-то из детей может присоединиться и к другим коротким фрагментам песни.

Не стоит превращать это в разучивание по частям. Лучше снова исполнять песню целиком, оставляя детям возможность включаться там, где им уже легко и хочется подпевать.

К чему можно вернуться

Когда песня станет хорошо знакомой, её можно включить в небольшую игру. Один из желающих детей изображает кошку: подходит, «просит молока», а затем мурлычет на знакомой интонации. Роль можно передавать другим детям, если они сами хотят включиться.

При дальнейших возвращениях предметный показ уже не нужен: знакомый образ удерживается словами, мелодией и теми интонациями, которые дети начинают узнавать и повторять сами.