Диафильм «Встреча с вреднюгами» Д. Биссет худ. Е. Монин
Краткий анонс. Дядюшка Тик-Так, мастер часовых дел, отправляется вместе со своими необычными спутниками в путешествие по Реке Времени. В дороге друзья сталкиваются с вреднюгами — странными персонажами, которые загрязняют реку, похищают тигра Рррр и Фарфоровую Собачку и всячески мешают путешественникам. Чтобы спасти друзей, дядюшке Тик-Так приходится проявить находчивость, а его спутникам — помогать друг другу. Фантастическая история Дональда Биссета построена на игре воображения, неожиданных превращениях и добродушном абсурде, за которым легко увидеть вполне понятные детям темы: дружбу, взаимовыручку, бережное отношение к окружающему миру и противостояние тем, кто поступает плохо.
Возраст: 5–7 лет.
Перед просмотром. Можно обратить внимание детей на название диафильма и предложить предположить, кто такие «вреднюги». Не стоит заранее давать точное определение: интереснее после просмотра сравнить первоначальные догадки с тем, какими окажутся герои истории. Полезно также рассмотреть первый кадр и познакомиться с дядюшкой Тик-Таком и его спутниками — тигром Рррр, Рябой Курочкой и Фарфоровой Собачкой. Если дети не видели предыдущую историю о путешествии по Реке Времени, достаточно коротко пояснить, что герои плывут по необычной реке, где возможны самые невероятные события.
Во время просмотра. Просматривая диафильм, стоит следить не только за событиями, но и за тем, как меняется настроение героев. Почему дядюшка Тик-Так сразу понимает, что вреднюги совершают что-то плохое? Что происходит с рекой после того, как они выливают в неё содержимое банок? Почему герои не бросают тигра Рррр, хотя его похищение сильно осложняет путешествие? Как дядюшка Тик-Так использует часы, нитку из своего жилета и помощь мышонка? Можно предложить детям замечать моменты, когда героев спасает не сила, а сообразительность.
Особого внимания заслуживают сами вреднюги — Стыдись, Нельзя и Несмей. Их имена звучат как обычные слова, но становятся именами персонажей. Полезно спросить детей, почему автор мог выбрать именно такие имена и похожи ли вреднюги друг на друга по поведению. Не обязательно сводить разговор к однозначной морали: здесь важнее почувствовать игру слов и комизм ситуации.
После просмотра. Можно обсудить, почему вреднюги были опасны для героев и что в их поступках было особенно неприятным. Дети могут вспомнить, кто и кому помогал: тигр Рррр выручил мышонка, мышонок помог вернуть правильное время, Рябая Курочка предупредила друзей о похищении Фарфоровой Собачки, а дядюшка Тик-Так сумел придумать способ освободить своих спутников. Хороший вопрос для разговора: «Кто в этой истории оказался самым полезным и почему?» Здесь возможны разные ответы.
Отдельно стоит вернуться к эпизоду с загрязнённой рекой. Вреднюги выливают в воду содержимое банок и бросают мусор на берегу. Можно спросить детей, что изменилось в реке и почему лодка перестала нормально плыть. Этот эпизод позволяет естественно поговорить о том, почему нельзя загрязнять воду и берега, не превращая просмотр в экологическую лекцию.
Можно также сравнить начало и конец истории: сначала путешественники оказываются в опасности, теряют друзей и вынуждены преследовать вреднюг, а в финале снова собираются вместе и продолжают путь. Что помогло им справиться со всеми трудностями? Почему мышонок, которого сначала можно было принять за совсем незначительного героя, оказался так важен?
Об иллюстрациях. Кадры построены очень выразительно и лаконично: фигуры персонажей легко узнаются по силуэту, цвету и характерным деталям. Полезно обратить внимание детей на то, как художник передаёт движение: бег вреднюг, скачущего тигра, вращающегося дядюшку Тик-Така, лодку на волнах. Интересно рассмотреть и цвет: дневные сцены написаны светлыми жёлто-зелёными тонами, а ночные становятся густо-синими и фиолетовыми. Можно спросить, в каких кадрах особенно хорошо чувствуется тревога, а в каких — юмор или облегчение.
После просмотра можно предложить детям: придумать ещё одного вреднюгу и дать ему имя, которое описывает его характер; вспомнить самый смешной или самый тревожный эпизод; придумать, какое новое приключение могло бы ждать героев дальше на Реке Времени.