Диафильм «Про тигрёнка, любившего принимать ванну» Д. Биссет худ. Е. Монин

Как читать и обсуждать. Перед просмотром можно спросить детей, почему кому-то бывает трудно закончить любимое занятие, даже когда его уже зовут ужинать или предлагают заняться чем-то другим.

Во время просмотра стоит обратить внимание на характер Берта: он добрый, но упрямый и очень любит ванну. Предложите детям следить за тем, как меняется его внешний вид после купания в чернилах и как на него реагирует соседский пёс. Особенно интересно рассмотреть кадры, где Берт сам ещё не понимает, почему его принимают за другого зверя.

После просмотра обсудите, зачем мистер Смит придумал историю про «особую породу тигров» и почему Берт ею так гордится. Важно не сводить разговор к тому, хорошо или плохо долго сидеть в ванне, а помочь детям заметить юмор рассказа, находчивость взрослых и самоощущение героя.

Вопросы для обсуждения.

• Почему Берт не хотел выходить из ванны?
• Что придумал мистер Смит?
• Почему соседский пёс испугался Берта?
• Как Берт относился к тому, что стал похож на чёрного кота?
• Почему слова мистера Смита об «особой породе тигров» так его обрадовали?
• Каким Берт показан в этой истории?

Возможное продолжение. Можно предложить детям вспомнить другие истории, где героя принимают не за того, кем он является, или придумать, что могло произойти с Бертом в следующий раз, когда он снова решил долго принимать ванну.