«Волшебная глина» Е. Каменева

Открытое методическое сопровождение. Полный текст произведения и приложения доступны в соответствующем режиме доступа.

Книга Евгении Каменевой рассказывает о глине как об одном из самых древних материалов, с которым работает человек. От первых простых горшков рассказ постепенно ведёт к древнегреческим вазам, китайскому и русскому фарфору, расписным изразцам, гжельской посуде, скульптуре и народной игрушке. За каждым предметом здесь виден человек — гончар, художник, мастер, который умеет превратить обычный комок глины в полезную и красивую вещь.

Как читать и обсуждать

Книгу лучше читать не обязательно подряд, а небольшими частями, каждый раз рассматривая вместе с ребёнком изображённые предметы. Здесь особенно важно не столько запомнить названия сосудов, техники или исторические сведения, сколько заметить, насколько по-разному человек работает с одним и тем же материалом. Можно остановиться у греческих ваз и посмотреть, как рисунок располагается на округлой поверхности; сравнить белый фарфор с яркими изразцами; рассмотреть, чем отличаются дымковская и филимоновская игрушки. Хорошо возвращаться к вопросу, который проходит через всю книгу: что в вещи зависит от свойств глины, а что — от замысла и мастерства человека?

Некоторые исторические названия и сведения в книге относятся ко времени её издания. Если ребёнок обратит на них внимание, их можно спокойно пояснить, не прерывая основной линии чтения. Гораздо интереснее сохранить ощущение путешествия по вещам разных времён и народов и возможность внимательно рассматривать их как произведения человеческих рук.

Вопросы для обсуждения

Почему самые первые люди стали делать из глины сосуды?
Что изменилось, когда люди научились обжигать глину?
Почему люди украшали даже самые обычные и нужные вещи?
Какая из греческих ваз показалась тебе самой необычной? Что в ней привлекает внимание?
Как художник может расположить рисунок на круглом сосуде так, чтобы он хорошо смотрелся?
Чем фарфор отличается на вид от простой глиняной посуды?
Как ты думаешь, почему секрет изготовления фарфора так долго хранили?
Почему изразцовую печь автор сравнивает с раскрытой книгой?
Какие предметы в книге сделаны прежде всего для пользы, а какие — для украшения? Можно ли всегда разделить это?
Чем похожи и чем отличаются дымковская и филимоновская игрушки?
Какой предмет из книги тебе хотелось бы рассмотреть в музее вживую?
Что бы ты сам сделал из глины, если бы мог выбрать что угодно?

Возможное продолжение

После чтения естественно дать ребёнку настоящую глину или материал для лепки и предложить придумать собственную вещь — сосуд, фигурку животного, игрушку или небольшой изразец. Не обязательно повторять образцы из книги: важнее почувствовать, как материал мнётся, вытягивается, соединяется и удерживает придуманную форму. Можно затем рассмотреть готовую вещь и подумать, нужна ли ей роспись или украшение и каким оно могло бы быть.

Если есть возможность, хорошим продолжением станет посещение музея керамики, декоративно-прикладного искусства или краеведческого музея. Ребёнку можно предложить найти среди экспонатов то, о чём уже читали: сосуд, изразец, фарфор, глиняную игрушку — и попробовать рассмотреть вещь так, как предлагает сама книга: заметить её форму, материал, рисунок и представить человека, который когда-то её сделал.