Где это находится?

Материалы

Большая современная карта России, расположенная на доступной детям высоте; при необходимости — карта мира, глобус, карта своего региона.

Как использовать карту

Карта находится в группе постоянно, но специальная работа с ней не проводится по расписанию.

Повод обратиться к карте возникает из другой деятельности.

Во время чтения дети услышали название Байкала:

— А где он находится?

Ребёнок рассказал о поездке в Казань:

— Далеко ли Казань от нас?

В группе появился сувенир из Карелии:

— Где находится Карелия?

Дети услышали, что родственники одного из воспитанников живут во Владивостоке:

— Насколько далеко это от нашего города?

В таких ситуациях воспитатель предлагает обратиться к карте и найти ответ.

Сначала дети находят знакомую точку — свой населённый пункт или ближайший крупный город. Затем ищут новое место и сравнивают их положение.

Постепенно в речи естественно появляются пространственные отношения: севернее и южнее, западнее и восточнее, ближе и дальше, у моря, за Уралом, по другую сторону большой реки.

Если точное расстояние детям пока трудно представить, его не нужно заменять формальной цифрой. Можно сравнить способы путешествия, посмотреть маршрут или выяснить, сколько примерно занимает дорога.

На карте можно временно отмечать места маленькими съёмными значками, связанными с конкретными событиями: поездкой ребёнка, прочитанной книгой, фотографией, письмом или полученной открыткой.

Когда связь перестаёт быть актуальной, значок можно убрать. Карта не должна постепенно превращаться в перегруженный отчёт о выполненных темах.