Какая кормушка подойдёт нашим птицам?

Что должна уметь кормушка?

Воспитатель возвращается к наблюдениям детей:

— Мы уже знаем, какие птицы прилетают к нашему участку. Если мы захотим их подкармливать, какой должна быть кормушка?

Дети предлагают требования. Воспитатель помогает проверять каждое предложение через функцию:

— Куда мы положим корм?
— Сможет ли птица до него добраться?
— Не будет ли снег засыпать корм?
— Что произойдёт во время дождя или сильного ветра?
— Куда птице удобно сесть?
— Сможем ли мы легко насыпать новый корм и убрать старый?

По возможности дети рассматривают несколько конструкций кормушек и сравнивают их не по красоте, а по устройству.

Проверяем идеи

Дети могут нарисовать эскиз или собрать простую модель из конструктора и картона.

Необязательно, чтобы разные группы сделали разные «виды кормушек». Интереснее проверить конкретные решения: достаточна ли крыша, удобно ли расположено отверстие, не слишком ли высок бортик, устойчиво ли основание.

Можно имитировать некоторые условия: слегка наклонить модель, подуть на неё, посмотреть, легко ли добраться рукой до места, куда должен насыпаться корм.

После проверки дети изменяют конструкцию.

Настоящая кормушка

Когда решение найдено, группа вместе со взрослым изготавливает рабочую кормушку из подходящего долговечного материала. Взрослый помогает там, где требуются распиливание, сверление или другой сложный способ обработки материала.

Дети участвуют в измерении, разметке, подборе деталей, соединении доступных элементов и проверке готовой конструкции.

Кормушку размещают там, где за птицами можно наблюдать, не беспокоя их и где взрослым и детям удобно регулярно за ней ухаживать.

После установки работа не заканчивается. Только птицы смогут окончательно показать, оказалась ли конструкция удачной.