Чем мы можем помочь малышам?

Предварительная подготовка

Воспитатель заранее разговаривает с педагогом младшей группы и выясняет, существует ли реальная небольшая задача, с которой старшие дети действительно могут помочь.

Если такой задачи нет, специально придумывать её не нужно.

Что нужно малышам?

Воспитатель рассказывает детям о конкретной просьбе.

Например:

— Малыши начали играть в новую подвижную игру, но пока плохо помнят правила. Их воспитатель спросил, не могли бы мы однажды поиграть вместе с ними.

Или:

— В младшей группе хотят послушать знакомую сказку. Кто-нибудь из вас хотел бы рассказать её по картинкам?

Дети обсуждают, могут ли они действительно выполнить такую просьбу и кто хотел бы участвовать.

Готовимся ровно настолько, насколько нужно

Если дети собираются проводить игру, они сначала сами проверяют её правила и договариваются, кто что будет объяснять.

Если хотят рассказать сказку, выбирают хорошо знакомую книгу и решают, кто будет рассказывать и показывать иллюстрации.

Если нужно помочь с материалами, уточняют, что именно требуется сделать.

Не нужно превращать небольшую просьбу в большой проект с эмблемами, подарками и концертной программой.

После дела

Главный вопрос — получилось ли то, ради чего нас просили помочь.

Воспитатель может спросить:

— Удалось малышам разобраться в игре?
— Было ли им интересно слушать сказку?
— Нужно ли что-нибудь сделать иначе в следующий раз?

Называть выполненное дело «подвигом» не требуется.