Путешествие по карте: как люди здороваются на разных языках?

Отправляемся по карте

Воспитатель предлагает детям начать путешествие из места, где находится детский сад.

Дети находят его или ближайший крупный город на карте, а затем выбирают следующую остановку — например, Казань, Якутск, Нальчик или другой город и регион.

Воспитатель показывает фотографию места и предлагает послушать короткую запись.

— Мы приехали в новое место. Как нас здесь поприветствовали?

Дети слушают слово, пробуют повторить его и узнают, на каком языке оно прозвучало.

Следующая остановка

Дети находят на карте новое место и сравнивают его положение с предыдущим:

— Куда мы переместились?
— Далеко ли это?
— В какую сторону от нашего города?

Затем снова слушают приветствие.

Для одного путешествия достаточно трёх-четырёх остановок. Не требуется познакомить детей сразу со множеством языков.

Что мы заметили?

После путешествия воспитатель возвращается к услышанным приветствиям.

— Мы были в разных местах и слышали разные языки. Но зачем людям во всех этих языках понадобились слова приветствия?

Дети обсуждают, что приветствие помогает начать разговор и обратиться к другому человеку.

Одно-два понравившихся приветствия можно снова послушать и попробовать произнести.