«Николка-косторез» В. Лебедева худ. Р. Сурьянинов

Открытое методическое сопровождение. Полный текст произведения и приложения доступны в соответствующем режиме доступа.

Николка живёт в северном селе Холмогоры, где издавна славились рыбаки-поморы и мастера резьбы по кости. Мальчик подолгу наблюдает за работой косторезов, всматривается в узоры, расспрашивает старого мастера Никифора и всё больше мечтает научиться этому делу сам. Рассказ Валентины Лебедевой — о любознательности, мастерстве и труде, который передаётся от одного поколения к другому.

В рассказе соединены история Николки и небольшие познавательные отступления о жизни северных народов, старинных костяных изделиях и холмогорской резьбе. Не обязательно превращать чтение в запоминание всех этих сведений. Важнее следить вместе с детьми за тем, как меняется сам Николка: сначала он только наблюдает за работой мастеров, затем начинает понимать последовательность работы, задаёт вопросы, пробует представить собственные узоры и наконец решается сказать, что хочет стать косторезом.

Во время чтения можно рассматривать иллюстрации и замечать, какие вещи люди делали из кости: иглы, крючки, рукоятки, украшения, шкатулки, небольшие скульптуры. Полезно обратить внимание детей на то, что мастерство состоит не только в умении пользоваться инструментом. Мастер придумывает рисунок, чувствует материал, работает точно и долго, а результатом его труда становится вещь, которой люди пользуются или которую сохраняют как красивую работу.

Отдельная линия рассказа — передача опыта. Николка учится не по книге и не по готовой инструкции: он смотрит, спрашивает, пробует понять действия взрослого. Никифор, в свою очередь, рассказывает ему то, что знает от прежних мастеров. Так ремесло продолжает жить от поколения к поколению.

В тексте встречаются исторические названия народов и представления, характерные для времени издания книги. При необходимости воспитатель может коротко пояснить детям незнакомые слова, не превращая чтение в отдельную историческую лекцию.

Вопросы для обсуждения

Почему Николка так часто приходил в мастерскую косторезов?
Что ему было интересно наблюдать в работе мастера?
Как вы думаете, в какой момент Никифор понял, что Николка интересуется ремеслом всерьёз?
Почему недостаточно просто захотеть стать мастером?
Что должен уметь человек, который делает такую тонкую работу?
Почему мастера рассказывали ученикам о том, как работали люди раньше?
Какие изделия из кости упоминаются в рассказе? Для чего они служили?
Что в работе костореза можно назвать полезным, а что — красивым?
Почему Николка не сразу сказал мастеру, что хочет стать косторезом?
Как вы понимаете слова Никифора о том, что к делу нужны «талант и любовь»?
Как изменился Николка от начала рассказа к его концу?

Возможное продолжение

После чтения можно ещё раз рассмотреть изображения костяных изделий и попробовать понять, как художник или мастер размещает узор на длинной пластине, крышке шкатулки или небольшой фигурке. Детям можно предложить придумать свой орнамент для условной «костяной» пластинки из бумаги или картона: сначала наметить крупные элементы, затем добавить мелкие детали и посмотреть, как рисунок заполняет вытянутую форму. Здесь важен не образец для точного повторения, а сама задача мастера — придумать узор, который подходит форме предмета.