Витамины для игрушек

Воспитатель ставит рядом с детьми несколько игрушек:

— Наши игрушки хотят быть бодрыми и весёлыми. Давайте приготовим для них разноцветные витаминки.

Воспитатель показывает комок пластической массы, отделяет от него небольшой кусочек и округляет пальцами:

— От большого комка отщипну маленький кусочек. Покручу его пальцами — получилась маленькая круглая витаминка.

Другой кусочек взрослый скатывает круговыми движениями между ладонями:

— А эту витаминку покатаю между ладошками.

Дети отделяют небольшие кусочки пластической массы и складывают получившиеся формы на тарелки. Одни дети слегка округляют их пальцами, другие пробуют скатывать между ладонями. Оба способа подходят для этого возраста.

Воспитатель лепит рядом и сопровождает действия детей короткими словами:

— Ты отщипнул маленький кусочек.

— Покатал его между ладошками — он стал круглее.

— На тарелке появилась ещё одна витаминка.

Не нужно добиваться одинаковой величины и правильной шарообразной формы. Неровные и слегка сплющенные комочки остаются детской работой. Если ребёнок затрудняется, воспитатель ещё раз показывает действие или выполняет первые движения вместе с ним.

Комочки должны быть достаточно крупными, чтобы детям было удобно работать с ними. Воспитатель находится рядом и следит, чтобы дети не брали пластическую массу в рот.

Когда на тарелках появляется несколько витаминок, воспитатель предлагает детям угостить игрушки:

— Кому ты отнесёшь свои витаминки?

Ребёнок выбирает игрушку и ставит перед ней тарелку. Воспитатель может говорить от её имени:

— Спасибо! Ты приготовил для меня разноцветные витаминки.

Дети продолжают игру: угощают игрушки, переносят витаминки с одной тарелки на другую, собирают их вместе. Воспитатель поддерживает возникающие реплики, но не опрашивает каждого ребёнка и не требует определённых ответов или проявлений ласки.

Возможное продолжение

В другой раз дети используют тот же способ лепки, чтобы сделать горошины, ягоды, маленькие мячи или бусины. Так они постепенно осваивают округление небольших кусочков пластического материала и замечают, что одна форма может передавать разные предметы.