Расчёски для игрушек

Подготовка. Воспитатель заранее готовит крупные шаблоны расчёсок. Для малышей удобнее широкие простые формы. Если расчёски нужно будет использовать в игре, взрослый после рисования вырезает их по контуру или заранее готовит уже вырезанные заготовки.

Воспитатель показывает детям игрушки.

— Посмотрите, у кукол растрепались волосы, у лошадки грива спуталась, у мишки шерсть торчит в разные стороны. Игрушки хотят привести себя в порядок, но расчёсок у них нет.

Воспитатель показывает заготовки.

— Мы можем сделать для игрушек расчёски. У расчёски есть ручка, за которую её держат, и зубчики, которыми причёсывают волосы.

Дети рассматривают разные заготовки и выбирают ту расчёску, которая им больше нравится: длинную, короткую, широкую, узкую, с ручкой или без ручки.

Воспитатель показывает на отдельной заготовке, как нарисовать зубчики: короткие линии сверху вниз или от края внутрь расчёски.

— Один зубчик, рядом другой, потом ещё один. Зубчики стоят рядом, чтобы расчёска могла причёсывать.

Дети рисуют зубчики на своих расчёсках. Воспитатель помогает тем, кому трудно начать:

— Проведи короткую линию вниз.

— Рядом можно нарисовать ещё один зубчик.

— Зубчики могут быть длинные или короткие.

— Здесь осталось место для новых зубчиков.

— Теперь расчёска становится похожей на настоящую.

Не нужно требовать, чтобы все зубчики были одинаковыми. У одного ребёнка они могут быть частыми, у другого — редкими, у третьего — разной длины. Важно, чтобы ребёнок понял: он сам добавляет к заготовке главную часть предмета — зубчики.

Если ребёнок рисует слишком мало зубчиков, воспитатель мягко связывает помощь с игровым смыслом:

— Игрушке будет удобнее причёсываться, если зубчиков станет побольше. Давай добавим ещё несколько рядом.

Когда расчёски готовы, воспитатель помогает детям вырезать их, если это нужно. Вырезание сложного контура выполняет взрослый.

Дети берут игрушки и пробуют использовать расчёски в игре:

— Кукла причёсывает волосы.

— Лошадке расчешем гриву.

— Мишка тоже хочет быть нарядным.

Воспитатель вместе с детьми рассматривает расчёски:

— У кого длинная расчёска?

— У кого короткая?

— Где много зубчиков?

— Для какой игрушки ты сделал расчёску?

Готовые расчёски остаются в групповом помещении. Дети могут использовать их в игре: причёсывать кукол, готовить игрушек к празднику, устраивать парикмахерскую или собирать игрушек в гости.

Возможное продолжение. Дети могут сделать для игры в парикмахерскую зеркало, бантики, заколки, полотенца или маленькие карточки для «салона красоты».