«Зачем нам тёплая одежда?»

Воспитатель вспоминает вместе с детьми утреннюю дорогу в детский сад:

— Сегодня на улице было тепло или холодно?

— Во что вы были одеты?

— А летом вы надевали столько же одежды?

Дети называют куртки, шапки, шарфы, варежки, тёплую обувь.

— Как вы думаете, зачем зимой мы надеваем тёплую одежду?

Воспитатель выслушивает предположения детей и предлагает проверить, помогает ли несколько слоёв материала дольше сохранять первоначальную температуру.

В три одинаковые ёмкости кладут одинаковое количество кубиков льда. Первую ёмкость оборачивают одним слоем тонкой ткани, вторую — несколькими слоями более тёплой ткани, третью укутывают особенно тщательно.

Перед началом опыта дети рассматривают лёд:

— Сейчас во всех трёх ёмкостях лёд одинаковый. Как вы думаете, где он растает быстрее? А где сохранится дольше?

Предположения детей можно запомнить или отметить условными значками.

Ёмкости оставляют в одном и том же месте. Через некоторое время дети возвращаются к ним и рассматривают результат.

— Где льда осталось больше?

— Где появилось больше талой воды?

— Что получилось в той ёмкости, которую мы укутали сильнее всего?

Если различия ещё небольшие, опыт продолжают и возвращаются к нему позднее.

Дети обнаруживают, что лучше укутанный лёд тает медленнее.

Воспитатель помогает связать результат с зимней одеждой:

— Ткань не сделала лёд холоднее. Она помогла ему медленнее нагреваться от тёплого воздуха комнаты. Тёплая одежда тоже не создаёт тепло сама. Наше тело тёплое, а одежда помогает ему медленнее отдавать это тепло холодному воздуху.

Можно сравнить несколько знакомых вещей:

— Почему зимой надевают не тонкую футболку, а куртку?

— Зачем нужны варежки?

— Почему между одеждой часто бывает несколько слоёв?

Не обязательно вводить слова «теплоизоляция» и «теплопроводность». Для детей достаточно увидеть основную зависимость: слой материала между тёплым и холодным помогает замедлить изменение температуры.

Возможное продолжение

Позже можно рассмотреть знакомые вещи, в которых используется тот же принцип: термос, термосумку, утеплённые стены дома, зимнюю обувь.

Интересно сравнить обычную бутылку с тёплой водой и такую же бутылку, завёрнутую в несколько слоёв ткани. Через некоторое время можно проверить, в какой вода осталась теплее. Это позволит увидеть тот же результат уже с тёплым предметом: утепление помогает ему медленнее остывать.

На прогулке можно вспомнить опыт и обратить внимание на собственную одежду: какие части тела защищают шапка, варежки, шарф, тёплая обувь.