Кошачья галерея

Занятие проводится после того, как дети рассматривали кошек и котят, лепили, рисовали или играли с ними.

Воспитатель напоминает детям:

— У нас уже было много кошек и котят: игрушечные, нарисованные, вылепленные. Кошки бывают очень разные: большие и маленькие, пушистые и гладкие, полосатые и пятнистые, спокойные и озорные. Давайте сделаем в группе кошачью галерею — соберём рисунки с разными кошками.

Воспитатель предлагает детям придумать название будущей галереи.

— Как можно назвать нашу выставку? «Наши любимые кошки»? «Такие разные кошки»? «Кошки и котята»? Может быть, вы придумаете своё название?

Дети предлагают варианты. Воспитатель принимает несколько предложений и вместе с детьми выбирает одно название.

Затем воспитатель показывает детям бумагу разного размера.

— Для рисунка можно взять большой лист, если кошка будет крупная или вокруг неё будет много всего: дом, дорожка, миска, клубок, дерево, трава. Можно взять половину листа, если хочется нарисовать одну небольшую кошку или котёнка.

Воспитатель показывает детям изобразительные материалы.

— Рисовать можно карандашами, фломастерами или гуашью. Можно выбрать один материал, а можно соединить несколько: например, гуашью написать большое пятно шерсти, а потом фломастером добавить глаза, усы, полоски.

Перед началом работы воспитатель помогает детям подумать о замысле.

— Какую кошку ты хочешь нарисовать?

— Она будет сидеть, лежать, идти или играть?

— Это взрослая кошка или котёнок?

— Какая у неё шерсть: полосатая, пятнистая, рыжая, серая, белая, чёрная?

— Где она находится?

Воспитатель не задаёт общего образца. Если ребёнку нужна опора, он может рассмотреть простые рисунки кошек из приложения.

— Можно посмотреть, как по-разному нарисованы кошки: одна сидит, другая лежит, третья идёт. Ты можешь взять подсказку, но кошка на твоём рисунке всё равно будет твоя.

Дети выбирают формат листа и материал, затем начинают рисовать.

Воспитатель помогает ребёнку удержать замысел:

— С чего ты начнёшь?

— Где на листе будет кошка?

— Хватит ли ей места для хвоста?

— Что будет рядом с кошкой?

— Хочешь добавить клубок, мисочку, коврик, домик или травку?

Если ребёнок затрудняется, воспитатель предлагает один простой способ, не превращая его в обязательную схему.

— Можно начать с туловища: нарисовать большой овал.

— Потом добавить голову.

— У кошки есть ушки, хвост, лапы, глаза, нос и усы.

— А дальше ты сам решишь, какой она будет.

Дети рисуют кошек. Воспитатель поддерживает разные изображения: кошка может быть крупной на весь лист, маленькой в уголке, лежащей на коврике, сидящей у миски, играющей с клубком, гуляющей по дорожке или спящей.

Не нужно требовать одинакового построения фигуры и одинаковых деталей. Важно, чтобы ребёнок передал свой образ кошки и довёл рисунок до результата.

Когда рисунки готовы, воспитатель предлагает детям рассмотреть их.

— Где твоя кошка?

— Что она делает?

— Какого она цвета?

— Она весёлая, спокойная, сонная, хитрая?

— Что ты добавил рядом?

Дети подписывают свои работы печатными буквами, копируют имя с карточки или называют его воспитателю, а взрослый помогает записать. Если ребёнок хочет, можно придумать короткое название рисунка: «Рыжий котёнок», «Кошка спит», «Кот играет с клубком», «Моя любимая кошка».

Затем дети вместе с воспитателем выбирают место для рисунков в общей галерее.

— Как расположим работы?

— Какие кошки будут рядом?

— Где повесим большую кошку?

— Где будет рисунок с маленьким котёнком?

Воспитатель помогает оформить общую экспозицию: прикрепляет рисунки на стенд, мольберт или большой лист, добавляет выбранное детьми название.

Готовую галерею дети рассматривают вместе.

— Сколько разных кошек у нас получилось.

— У этой кошки длинный хвост.

— Эта кошка полосатая.

— Здесь котёнок играет.

— А здесь кошка отдыхает.

Кошачью галерею можно оставить в группе на несколько дней. Дети смогут показывать свои рисунки родителям, рассказывать о кошках, возвращаться к рисункам и при желании добавлять новые детали.

Возможное продолжение. Простые рисунки кошек из приложения можно оставить в свободном доступе детей рядом с бумагой и карандашами. Если интерес сохранится, дети смогут рисовать новых кошек и котят, делать для них рамки, добавлять подписи или собирать небольшую книгу «Такие разные кошки».