Рисование подснежников для фриза «В ожидании весны»

Занятие проводится как начало общей работы над весенним фризом для группы. Воспитатель показывает детям большой лист бумаги, на котором уже можно наметить деревья, кустарники, землю, остатки снега.

Воспитатель говорит:

— Весна только начинается. На земле ещё может лежать снег, деревья стоят почти голые, но под ними уже появляются первые цветы. Мы можем сделать большой весенний фриз для нашей группы. Начнём с самых первых цветов.

Воспитатель показывает детям фотографии первых весенних цветов. Обращает внимание, что в народе многие ранние цветы называют подснежниками, потому что они появляются очень рано, почти из-под снега. Но цветы бывают разные: белые подснежники и синие пролески.

Дети рассматривают фотографии:

— Какой у цветка стебелёк?

— Какие листья: широкие или узкие?

— Куда смотрит цветок: вверх, в сторону, вниз?

— Какого цвета могут быть первые весенние цветы?

Воспитатель предлагает детям нарисовать цветы для общего фриза. Каждый ребёнок выбирает, какие цветы он будет рисовать: белые подснежники на голубой бумаге или синие пролески на светлой бумаге.

Воспитатель показывает приём рисования на отдельном листе. Сначала набирает на кисть зелёную краску и движением снизу вверх рисует тонкий стебелёк:

— Из-под снега появляется маленький зелёный росток. Он тянется вверх, и из него вырастает стебелёк. Рядом появляются длинные узкие листья.

Затем воспитатель рисует листья лёгкими движениями кисти от стебля в стороны.

После этого кисть промывают, осушают о тряпочку и набирают краску для цветка. Цветок можно нарисовать приёмом примакивания: несколько раз приложить ворс кисти плашмя к бумаге. У белого подснежника лепестки могут смотреть вниз или чуть в сторону. У синей пролески цветок может быть раскрыт шире.

Дети рисуют свои первые весенние цветы. Воспитатель помогает тем, кому трудно расположить стебель и листья, но не требует одинакового изображения. На одном листе может быть один цветок, несколько маленьких цветов, цветок с наклонённой головкой или целая небольшая куртинка.

Во время работы воспитатель поддерживает детские решения:

— Твой цветок только показался из-под снега?

— Он стоит прямо или наклонил головку?

— Где рядом вырастут листья?

— Это будет один цветок или несколько?

Когда рисунки подсохнут, дети вместе с воспитателем размещают их на большом фризе. Цветы можно наклеить у основания деревьев, рядом с кустами, около проталин, группами или по одному.

Если цветы нарисованы на отдельных тонированных листах, воспитатель помогает вырезать их по контуру, оставляя небольшую цветную кайму, чтобы светлые цветы не потерялись на общем фоне.

В конце воспитатель читает стихотворение П. С. Соловьёвой:

Мы цветики подснежные.
Призывы чьи-то нежные
Нас вывели из сна.
Мы тянемся, несмелые,
Здесь синие, там белые…
Скажите, где Весна?

Готовые цветы остаются на фризе. В следующие дни дети могут дополнять весеннюю картину: рисовать новые первоцветы, проталины, травинки, почки на ветках, птиц, насекомых. Так фриз будет постепенно меняться вместе с наступлением весны.