Рисование. Клумбы с красивыми цветами.

Воспитатель показывает детям небольшую объёмную клумбу с цветами и предлагает рассмотреть её.

— Это не просто рисунок. Клумбу можно поставить на стол, на подоконник, рядом с игрушечным домиком или включить в весенний макет. Она стоит сама, потому что круг превратился в небольшую горку.

Дети рассматривают клумбу: где нарисованы цветы, где листья, как расположены растения, почему клумба стала объёмной.

Воспитатель показывает фотографии цветов и предлагает детям выбрать, какие цветы могут расти на их клумбе: большие и маленькие, раскрытые и только появившиеся, одного цвета или разных цветов.

Затем воспитатель показывает бумажные круги.

— Сегодня каждый нарисует на круге свою клумбу. Потом, когда краска высохнет, мы немного изменим форму круга, склеим края, и клумба сможет стоять.

Воспитатель обращает внимание детей, что цветы лучше располагать не только в самом центре. Они могут расти по всей клумбе: ближе к краю, рядом друг с другом, маленькими группами. Между цветами можно добавить листья.

Дети рисуют цветы гуашью на круге. Сначала можно нарисовать серединки и лепестки цветов, затем стебельки и листья. Воспитатель помогает детям использовать разные цвета и оттенки, но не требует одинакового расположения цветов.

Во время работы воспитатель поддерживает детские решения:

— Какие цветы будут на твоей клумбе?

— Где будет самый большой цветок?

— Можно рядом нарисовать маленькие цветы, будто они только распускаются.

— Где появятся листья?

— Останется ли место, чтобы цветам было видно друг друга?

После рисования круги оставляют для высыхания.

Второй этап. Когда краска высохнет, воспитатель показывает детям, как плоский круг превращается в объёмную клумбу. От края круга к середине делается разрез, затем вырезается узкий сектор. Края круга слегка заводятся один на другой и склеиваются. Получается невысокая объёмная клумба.

В средней группе эту часть работы дети выполняют вместе с воспитателем. Воспитатель помогает сделать разрез, вырезать узкий сектор и аккуратно склеить края. Ребёнок может удерживать детали, намазывать край клеем, прижимать место склейки тряпочкой.

Когда клумбы готовы, дети ставят их на общий стол и рассматривают:

— Какая клумба получилась самой яркой?

— Где много маленьких цветов?

— Где цветы растут по краю?

— Какая клумба подойдёт для игрушечного домика?

Готовые клумбы можно использовать в игре: поставить около построенного детьми домика, рядом с дорожкой, на весеннем макете, в кукольном уголке. Ребёнок может забрать клумбу домой и использовать её в игре с маленькими игрушками.

Возможное продолжение. В свободной деятельности дети могут сделать для клумб дорожки, заборчики, бабочек, пчёл, маленькие деревья или скамейку. Так отдельные клумбы станут частью общей весенней игры.