Лепка «Рыбки»

Дети рассматривают рыбок в аквариуме, на фотографии или в книжной иллюстрации, играют с игрушечными рыбами. Воспитатель помогает заметить самые явные признаки: у рыбки овальное тело и хвост, благодаря которому её легко узнать.

Ход занятия

Воспитатель показывает детям подготовленные коробки:

— Мы сделали аквариумы, но в них пока никто не живёт. Давайте слепим рыбок и поселим их в воду.

Дети рассматривают игрушечную и вылепленную рыбку. Воспитатель не перечисляет все части тела, а обращает внимание на главное:

— Тело у рыбки овальное, а сзади хвост. Вот такая рыбка сможет поселиться в нашем аквариуме.

Взрослый показывает овальную заготовку:

— Сначала комочек покатаем в ладонях, а потом немного вытянем — получится овальное тело.

Он слегка вытягивает один конец и расплющивает его пальцами:

— Здесь сделаем хвост: потянем пластилин и прижмём пальцами.

При желании на хвосте можно провести стекой одну линию, разделив его на две части. Глаз обозначают неглубокой точкой. Плавник можно слегка вытянуть пальцами или добавить небольшим кусочком пластилина, но это не обязательная часть работы.

Дети выбирают цвет и лепят рыбок. Одни скатывают комок между ладонями, другие округляют и вытягивают его пальцами. Воспитатель работает рядом и сопровождает действия короткими словами:

— Комочек стал овальным.

— Ты вытянул хвостик.

— Рыбка получилась длинная.

— А эта рыбка маленькая и круглая.

Не нужно добиваться одинаковой формы или точного объёма. Рыбка может быть округлой, вытянутой или немного плоской. Если в созданной форме уже угадывается рыба, взрослый не переделывает её.

Если ребёнку трудно получить узнаваемую форму, воспитатель предлагает сравнить его работу не со сложной настоящей рыбой, а с простой вылепленной фигуркой:

— Тело у тебя уже получилось. Где можно сделать хвост?

Взрослый может показать движение на отдельном комке или вместе с ребёнком слегка вытянуть край его заготовки, но не лепит всю фигурку вместо него.

Готовую рыбку ребёнок помещает в выбранный аквариум:

— Твоя рыбка поплыла в воду. Где она будет плавать — у самого дна или рядом с другими рыбками?

Когда в коробках появляется несколько рыб, дети рассматривают общий результат, переселяют рыбок из одного аквариума в другой, располагают их рядом или поодаль. Можно добавить гладкие камешки, ракушки и искусственные растения, если они уже есть в группе.

Возможное продолжение

Аквариумы оставляют для дальнейшей игры. Позднее дети могут слепить ещё одну рыбку, улитку, камешки или длинные водоросли. Так знакомые способы лепки постепенно используются для наполнения общего игрового пространства.