Лепка «Птичка в подарок маме или другим родным и близким»

Воспитатель показывает детям фотографии птиц и предлагает рассмотреть их:

— Какая у птицы голова?

— Какое туловище?

— Где клюв, хвост, крылья?

— Эта птица сидит спокойно, смотрит в сторону или будто поёт?

Затем воспитатель показывает детям глиняные и деревянные птички-свистульки. Дети рассматривают их форму: у птички есть туловище, голова, клюв, хвост, крылья, а вместо тонких лапок — устойчивая нижняя часть или подставка.

Воспитатель обращает внимание детей:

— У настоящей птицы есть лапки, но в маленькой игрушке их трудно сделать прочными. Поэтому птичку можно поставить на подставку. Тогда она будет устойчивой и сможет стоять на полке, на столе или рядом с другими подарками.

Воспитатель предлагает детям слепить птичку на подставке в подарок маме, папе, бабушке, дедушке или другому близкому человеку.

Перед началом работы воспитатель показывает общий способ лепки. Комок пластилина делят на части: самая большая часть нужна для туловища, одна маленькая — для головы, другая — для подставки.

Большую часть пластилина дети раскатывают круговыми движениями и слегка вытягивают, чтобы получилось туловище, похожее на яйцо. С одной стороны можно немного оттянуть хвостик.

Из маленького комка дети скатывают голову. Клюв можно сделать прищипыванием: слегка вытянуть пластилин пальцами вперёд. Голову плотно прижимают к туловищу и примазывают пальцами, чтобы она хорошо держалась.

Стекой дети намечают глаза, крылья и несколько линий на хвосте. Крылья можно не лепить отдельно, а процарапать на туловище: тогда птичка останется цельной и крепкой.

Из второго маленького комка дети делают подставку: скатывают шар, затем сплющивают его в лепёшку. Птичку ставят на подставку, плотно прижимают и примазывают в месте соединения.

Воспитатель помогает детям проверить, устойчиво ли стоит птичка:

— Не падает ли она?

— Достаточно ли широкая подставка?

— Куда смотрит твоя птичка?

— Она сидит спокойно или будто поёт?

— Как можно сделать хвост заметнее?

Дети могут по желанию добавить простые детали: полоски на крыльях, узор на подставке, маленькие точки или штрихи стекой. Украшений не должно быть слишком много, чтобы сохранилась форма птички.

Готовые работы дети рассматривают вместе с воспитателем. Воспитатель обращает внимание на то, что птички получились разными: у одной длинный хвост, у другой маленький клюв, одна смотрит вверх, другая — в сторону, третья будто поёт.

Птичку можно подарить близкому человеку. Воспитатель предлагает детям подумать, как вручить подарок: взять птичку осторожно, назвать того, для кого она сделана, сказать несколько добрых слов.

Возможное продолжение. Дети могут сделать для птичек небольшое место: веточку, зёрнышки, гнёздышко или общую полянку. Если птички предназначены для подарка, воспитатель помогает детям подготовить их к вручению и напомнить, что пластилиновую фигурку нужно нести аккуратно.