Рисование. «Разгадываем тайны заснеженного леса»

Воспитатель показывает детям сложенные листы со скруглёнными углами и предлагает представить, что это маленькие норки. Снаружи норка может быть почти закрыта снегом, травой, землёй, корнями, листьями, а внутри кто-то живёт.

Дети рассматривают фотографии животных: крота, полёвки, пищухи, землеройки. Воспитатель помогает заметить, чем они отличаются: у крота широкие лапы и подземный ход, у полёвки маленькое тельце и запасы зёрен, у землеройки вытянутая мордочка, у пищухи могут быть запасы травы. Дети выбирают, кто будет жить в их норке.

На внутренней стороне сложенного листа каждый ребёнок изображает своего обитателя норки. Можно нарисовать само животное, место, где оно прячется, запасы, ход в земле, сухую траву, корешки, зёрна, камешки или снег у входа. Воспитатель помогает тем, кому трудно выбрать детали: предлагает ещё раз рассмотреть фотографию и подумать, что нужно именно этому животному.

Снаружи листа дети могут оформить вход в норку: нарисовать снег, траву, землю, корни, листья, маленький ход или тёмное отверстие. Важно, чтобы при закрытом листе животное было спрятано, а при постепенном открывании его можно было узнавать по отдельным признакам.

Когда работы готовы, воспитатель организует игру «Кто живёт в норке?». Ребёнок или воспитатель медленно приоткрывает верхний лист, а дети по появляющимся деталям стараются догадаться, кто спрятался внутри: видна лапка, мордочка, хвостик, запас зёрен, тёмный подземный ход или сухая травка.

После игры дети рассматривают все норки вместе и замечают, как по-разному устроены маленькие жилища: у кого норка тёмная и подземная, у кого рядом лежат зёрна, у кого видны травинки, корни или снежный вход.

Возможное продолжение. Дети могут дополнить свои норки: приклеить настоящие зёрна злаков, нарисовать запасы, затемнить подземную норку крота, добавить траву, корешки, снежный вход. Листы-норки можно объединить на общем листе в коллективное панно или включить в панно «Тайны заснеженного леса», которое дети сделали раньше.