Белые медведи для макета
Воспитатель рассматривает с детьми фотографии белых медведей, игрушки и небольшие скульптурные изображения. Дети вспоминают, что уже знают о белых медведях: где они живут, как передвигаются по льду и снегу, как выглядят взрослые медведи и медвежата.
Воспитатель предлагает сделать макет «Белые медведи»: на нём появятся льдины, снег, северное море и медведи, которых дети слепят сами. Готовые фигурки можно будет размещать на льдинах, передвигать, рассматривать и использовать в игре.
Перед лепкой дети внимательно рассматривают форму белого медведя. Воспитатель помогает заметить характерные особенности: крупное вытянутое туловище, небольшую голову с чуть вытянутой мордой, маленькие уши, прижатые к голове, сильные короткие лапы, округлые на концах. У медвежонка части тела могут быть более мягкими и округлыми.
Воспитатель показывает детям два возможных способа лепки. Каждый ребёнок выбирает тот способ, который ему понятнее и удобнее.
Первый способ — лепка из одного куска с добавлением головы. Из куска пластического материала дети раскатывают толстый столбик для туловища, немного сгибают его, чтобы наметить спину и положение лап. Опущенные вниз концы аккуратно разрезают стекой и слегка раздвигают — так появляются передние и задние лапы. Голову лепят отдельно: скатывают небольшой шар, немного вытягивают мордочку, прищипывают маленькие уши и примазывают голову к туловищу.
Второй способ — лепка по частям. Дети отдельно лепят основные части медведя: вытянутое туловище, голову с немного оттянутой мордочкой, короткие лапы в виде столбиков, маленькие уши. Затем соединяют части между собой и тщательно примазывают места соединения, чтобы фигурка была прочной.
Во время работы дети стараются передать не только общую форму, но и позу медведя. Один медведь может идти по льдине, другой — стоять и смотреть вдаль, третий — наклониться к воде, медвежонок может идти рядом с мамой-медведицей. Воспитатель помогает тем, кому трудно соединить части, сделать устойчивую фигурку или вытянуть мордочку.
Готовых медведей дети рассматривают вместе: у кого получился большой взрослый медведь, у кого — медвежонок, у кого медведь идёт, а у кого стоит. Дети решают, где эти фигурки смогут жить в будущем макете.
Возможное продолжение. Дети делают льдины и размещают на них медведей. По инициативе детей в макете могут появиться нерпы, моржи, их детёныши, снежные бугры, вода, следы на снегу. Готовый макет можно использовать для рассматривания, игры и рассказов о жизни животных Севера.