Создание и оформление книги «Новогодние приключения Серой шейки»
Воспитатель предлагает детям сделать новую книгу для библиотеки группы — по мотивам сказки Д. Н. Мамина-Сибиряка «Серая Шейка». Он напоминает, что дети уже оформляли общую книгу по стихотворению А. Майкова «Ласточка», и предлагает использовать этот опыт.
Воспитатель говорит, что в новой книге можно не только вспомнить историю Серой Шейки, но и придумать её продолжение: что могло бы произойти, если бы зимой к уточке пришли Дед Мороз и Снегурочка.
Дети обсуждают возможный сюжет:
— Где живёт Серая Шейка зимой?
— Как она встретит Деда Мороза и Снегурочку?
— Чем они смогут ей помочь?
— Кто ещё может появиться в этой истории: заяц, лиса, старичок-охотник, лесные птицы?
— Чем закончится новая зимняя история?
Воспитатель помогает детям сохранить связь с исходной сказкой: Серая Шейка остаётся доброй, храброй и немного одинокой уточкой, зимний лес остаётся важным местом действия, а новый эпизод должен продолжать настроение заботы и спасения, а не превращаться в случайное новогоднее приключение.
Затем дети решают, какие страницы будут в книге. Можно включить несколько эпизодов:
- Серая Шейка у зимней полыньи;
- Дед Мороз и Снегурочка идут по лесу;
- встреча с Серой Шейкой;
- помощь уточке;
- праздник или спокойное зимнее завершение истории.
Воспитатель предлагает детям выбрать, кто какую страницу будет оформлять. Одни дети могут делать обложку, другие — иллюстрации к отдельным эпизодам, третьи — декоративные рамки, снежинки, следы на снегу, зимний лес, полынью, силуэты птиц или другие детали.
Для оформления книги можно использовать разные материалы и техники: рисование карандашами, фломастерами, восковыми мелками, гуашью или акварелью; аппликацию из цветной бумаги; коллаж; украшение страниц снежинками, узорами, блестящими деталями для снега и льда.
Перед началом работы дети вместе с воспитателем договариваются, как будет выглядеть книга:
- какое название будет на обложке;
- где на странице будет рисунок, а где текст;
- какие цвета подойдут для зимней истории;
- какие украшения можно повторить на разных страницах, чтобы книга выглядела цельной.
Дети выполняют страницы по выбранным эпизодам. Воспитатель записывает придуманный детьми текст: короткие реплики героев, описание зимнего леса, рассказ о встрече Серой Шейки с Дедом Морозом и Снегурочкой.
Когда страницы готовы, дети раскладывают их по порядку и вместе проверяют, понятна ли история: есть ли начало, встреча, помощь и завершение. При необходимости дети добавляют недостающие детали или уточняют рисунки.
Готовые страницы собирают в общую книгу. Книгу размещают в библиотеке группы, чтобы дети могли рассматривать её, читать вместе с воспитателем и брать домой для семейного чтения.
Возможное продолжение. Дети могут вернуться к книге позже: добавить новые страницы, оформить форзац, сделать список авторов, придумать подписи к иллюстрациям или подготовить чтение книги для детей другой группы.