Букваринск. Кто живёт в доме Н?

Предварительная работа. В Букваринске уже появились дома А–М.

Воспитатель показывает новый дом:

— Сегодня в Букваринске появилась буква Н. Какие профессии начинаются на Н?

Дети называют знакомые слова. Если профессия кого-нибудь из близких начинается на Н, ребёнок может рассказать о его работе.

Воспитатель при необходимости добавляет несколько понятных примеров:

— Настройщик музыкальных инструментов добивается того, чтобы инструмент звучал правильно.

— Натурщик позирует художнику, когда тот рисует или лепит человека.

— Нотариус помогает правильно оформлять и удостоверять важные документы.

— Няня заботится о ребёнке и помогает ухаживать за ним.

Не нужно знакомить детей со всем возможным словарём на Н. На этой встрече особенно интересны две профессии, связанные с прошлым и изменением человеческого труда.

Носильщик из Букваринска

Воспитатель предлагает вспомнить стихотворение И. Токмаковой:

«Н — носильщик...»

— Как вы думаете, что делал носильщик?

Можно показать старую фотографию железнодорожного вокзала, где носильщики помогают пассажирам переносить тяжёлый багаж.

— Раньше люди путешествовали с большими чемоданами и сундуками, у которых не было колёс. На вокзалах и в гостиницах работали носильщики: они переносили багаж за пассажиров.

Воспитатель показывает современный чемодан на колёсах:

— А как мы обычно перевозим тяжёлый чемодан сегодня?

Дети могут попробовать слегка прокатить чемодан и сравнить это действие с переноской.

— Исчезла ли совсем необходимость помогать человеку с тяжёлым багажом?

Можно заметить, что такие работники и сегодня встречаются в отдельных гостиницах, аэропортах и других местах, но в повседневной жизни профессия стала гораздо менее заметной. Людям помогают тележки, лифты, транспорт и чемоданы на колёсах.

Это хороший пример работы, которая не исчезла мгновенно, а стала значительно реже из-за изменения вещей и техники вокруг человека.

Как книгу собирали из букв

Воспитатель показывает фотографию старой типографии:

— А вот ещё одна профессия на Н — наборщик. Только слово «набирать» здесь означает не совсем то же самое, что сегодня, когда мы набираем текст на компьютере.

Дети рассматривают отдельные металлические литеры.

— Раньше каждая буква для печати находилась на отдельном маленьком металлическом брусочке — литере. Наборщик находил нужные литеры и составлял из них строки текста.

Можно показать увеличенное изображение нескольких литер:

— Представьте: в книге тысячи букв. А человеку нужно было одну за другой находить нужные буквы и располагать их в правильном порядке.

Рядом воспитатель показывает современный текст на экране компьютера:

— Сегодня мы тоже говорим «набрать текст». Но что теперь делает человек?

Дети замечают клавиатуру.

— А приходится ли нам доставать из ящика отдельную букву каждый раз, когда мы хотим её написать?

Так становится понятным, насколько сильно изменилась работа с печатным текстом.

Типографский ручной набор постепенно был заменён наборными машинами, а затем компьютерными технологиями. Отдельная профессия ручного наборщика стала редкой, хотя само действие — подготовить текст к печати — никуда не исчезло.

Букваринск и настоящие буквы типографии

Можно ненадолго вернуться к самому городу:

— Мы уже построили столько домов с буквами. А наборщик раньше действительно работал с отдельными буквами каждый день.

Если есть возможность показать крупную фотографию наборной кассы, дети рассматривают множество ячеек:

— Как вы думаете, зачем каждой букве нужно было своё место?

— Что произошло бы, если бы все литеры смешали?

Так знакомый детям алфавит неожиданно получает практический исторический смысл: порядок букв помогал человеку быстро находить нужный знак.

Что изменила техника?

Можно положить рядом два изображения:

• носильщик с тяжёлым багажом;
• типографский наборщик с литерами.

— Что изменилось в работе каждого?

В одном случае человеку стало легче перемещать вещи благодаря колёсам, тележкам, лифтам и другой технике.

В другом случае совершенно изменился способ создания печатного текста.

Так дети снова замечают, что техника не просто «создаёт новые профессии»: она может облегчить старую работу, сильно изменить её или сделать отдельную профессию почти ненужной.

Кто поселится в доме Н?

Одним из жителей естественно становится носильщик — герой Букваринска И. Токмаковой.

Вторым очень интересно поселить типографского наборщика: его работа непосредственно связана с буквами, из которых растёт весь Букваринск.

Третьего жителя дети выбирают сами. Им может стать настройщик музыкальных инструментов, нотариус, няня или представитель другой заинтересовавшей их профессии.

— Как показать часть дома носильщика?

— Что должно находиться в мастерской старого наборщика?

— Какой знак можно придумать настройщику музыкальных инструментов?

Дети дооформляют фигурки и сектора дома. Для носильщика достаточно изображения багажа; для наборщика — нескольких условных литер или маленькой наборной кассы.

Дом Н присоединяют к растущему Букваринску.

Возможное продолжение

Наборщик. Можно дать детям несколько крупных бумажных «литер» и предложить составить из них короткое слово. Затем изменить в нём одну букву или собрать второе слово. Такое действие позволяет телесно почувствовать старый принцип набора, не превращая его в упражнение по обучению грамоте.

Особенно интересно сравнить старую печатную страницу с современной книгой: заметить строки, интервалы, буквы и задуматься, сколько работы требовалось наборщику для одной страницы.

Настройщик. Если есть пианино или другой инструмент, можно попросить музыкального руководителя показать детям, что означает «инструмент настроен» и почему музыканту важно точное звучание.

Носильщик. Можно продолжить историю багажа: сундук → чемодан без колёс → современный чемодан на колёсах. Здесь особенно хорошо видно, как изменение самого предмета меняет человеческое действие.