Букваринск. Кто поселится в доме П?

Предварительная работа. В Букваринске уже появились дома А–О.

Воспитатель показывает новый дом:

— Сегодня в Букваринске появилась буква П. Профессий на неё так много, что трёх частей дома нам точно не хватит. Какие вы знаете?

Дети называют знакомые профессии. Если профессия кого-нибудь из близких начинается на П, ребёнок может рассказать о его работе.

Воспитатель при необходимости добавляет несколько названий, за которыми хорошо видно действие человека:

— Пекарь печёт хлеб.

— Плотник делает и ремонтирует изделия и конструкции из дерева.

— Печник кладёт и ремонтирует печи.

— Почтальон доставляет почтовые отправления.

— Пчеловод разводит пчёл и ухаживает за ними.

— Программист создаёт компьютерные программы.

Не нужно знакомить детей со всем возможным словарём. Для встречи достаточно нескольких хорошо различающихся профессий.

Писатель из Букваринска

Воспитатель предлагает вспомнить стихотворение И. Токмаковой:

«П — писатель...»

— Что делает писатель?

На столе появляются несколько знакомых детям книг.

Дети находят имя автора.

— Писатель придумывает и создаёт литературные тексты: рассказы, повести, сказки и другие произведения.

Воспитатель обращает внимание на уже построенный город:

— А нашему писателю есть о чём писать?

Дети вспоминают жителей и события Букваринска.

— Он мог бы написать, как появился первый дом архитектора.

— Как в доме Г поселился гончар.

— Как мы выбирали герб города.

— А что ещё произошло в Букваринске такого, о чём стоило бы рассказать?

Так профессия писателя получает функцию внутри самого проекта: новый житель может стать автором историй о городе.

Как сохранить написанный текст?

Воспитатель показывает старое изображение человека, который переписывает книгу от руки.

— Очень давно, когда книгопечатания ещё не было, книги и документы приходилось переписывать от руки. Этим профессионально занимались писцы и переписчики.

Важно различить две работы:

— Писатель создаёт собственный текст. А переписчик прежде всего точно воспроизводил уже существующий текст.

Дети рассматривают рукописную страницу.

— Если книга большая, сколько времени могло понадобиться, чтобы переписать её целиком?

Затем рядом помещают современную печатную книгу и текст на экране.

— Нужно ли сегодня переписывать каждую новую книгу целиком от руки, чтобы получить ещё один экземпляр?

Дети замечают, что способы создания копий текста полностью изменились.

Отдельная профессиональная работа переписчика в прежнем виде почти исчезла, но сама необходимость записывать, хранить и передавать тексты сохранилась.

Три разные истории профессий

Для этой буквы интересно ненадолго вернуться к общей исторической таблице.

Воспитатель выбирает три карточки:

Писец или переписчик. Такая работа была необходима до распространения книгопечатания и современных способов копирования текста, а в прежнем виде стала практически ненужной.

Пекарь. Люди пекли хлеб много веков назад и продолжают делать это сегодня. Изменились печи, оборудование и организация производства, но сама профессия сохранилась.

Программист. Такая профессия появилась только тогда, когда возникли вычислительная техника и программирование.

— Значит ли появление новой техники, что все старые профессии обязательно исчезают?

Теперь у детей уже достаточно примеров из Букваринска, чтобы ответить: одни исчезают, другие изменяются, третьи продолжают существовать, а новые возникают вместе с новыми человеческими возможностями.

Кто поселится в доме П?

Одним из жителей естественно становится писатель — герой Букваринска И. Токмаковой.

Двух остальных жители выбирают сами. Это могут быть, например, пекарь, плотник, почтальон, пожарный, программист, пчеловод или представитель другой заинтересовавшей детей профессии.

Воспитатель предлагает подумать:

— Как оформить часть дома писателя?

— Что поможет узнать пекаря?

— Как обозначить почтальона?

— А что можно придумать для программиста, не рисуя просто компьютер?

Для писателя можно сделать небольшой рабочий стол, книгу, тетрадь или место, где будут храниться создаваемые детьми истории Букваринска.

Дети дооформляют фигурки и выбранные сектора. Дом П присоединяют к растущему городу.

Возможное продолжение

Книга Букваринска. После появления писателя можно завести небольшую общую книгу или папку, куда время от времени будут попадать придуманные детьми истории, рисунки и фотографии города. Не нужно заполнять её специально после каждой встречи. Пусть новая страница появляется тогда, когда в городе действительно произошло что-нибудь, о чём дети хотят рассказать.

Писец и переписчик. Можно попробовать медленно переписать от руки одну короткую фразу, а затем набрать её на компьютере и сравнить два способа работы.

Пекарь. Если эта профессия заинтересует детей, можно проследить путь от муки до хлеба или посетить настоящую пекарню.

Почтальон. Букваринск уже достаточно велик, чтобы между его жителями могла появиться настоящая игровая почта: письма, приглашения и сообщения можно доставлять из одного дома в другой.