Мир косторезного искусства
Воспитатель предлагает детям снова рассмотреть изображения изделий косторезов, знакомые им по «Детскому календарю» и книге «Николка-косторез». Вместе вспоминают Николку и старого мастера Никифора, разговор о том, как люди научились обрабатывать кость и делать из неё сначала необходимые в быту вещи, а затем украшения, фигурки и другие художественные изделия.
Не обязательно подробно восстанавливать весь рассказ. Достаточно напомнить, что мастерство резьбы по кости складывалось очень давно и передавалось от одного поколения мастеров к другому.
Воспитатель раскладывает перед детьми несколько изображений костяных изделий и предлагает внимательно их рассмотреть. Что в них сразу заметно? Где поверхность почти гладкая, а рисунок словно слегка выступает над ней? Где узор прорезан насквозь и напоминает кружево? Какие изделия выглядят как небольшие скульптуры, которые можно рассматривать со всех сторон?
Дети сравнивают изображения и объединяют похожие работы. Воспитатель при необходимости называет способы резьбы: гладкая, рельефная, сквозная, или ажурная, объёмная. Названия здесь нужны не для запоминания, а для того, чтобы точнее описать увиденное.
Можно положить рядом две-три особенно разные работы и спросить: чем пришлось заниматься мастеру в каждом случае? Где он снимал совсем немного материала, где вырезал глубокий рельеф, где делал отверстия, а где создавал целую фигурку? Важно обратить внимание детей на то, что мастер не просто украшает поверхность, а заранее представляет, какой результат хочет получить и какой способ работы для этого подойдёт.
Затем воспитатель предлагает вспомнить собственную работу детей над круглой шкатулкой. Какой узор они выбрали? Как расположили его на поверхности? Для кого предназначена шкатулка? Если работа ещё не закончена, дети могут подумать, чего ей не хватает и что они хотели бы добавить.
Возможное продолжение
Дети продолжают украшать и завершать свои шкатулки. Изображения изделий косторезов можно оставить доступными для рассматривания: со временем коллекцию дополняют новыми примерами и сравнивают их между собой. Не обязательно собирать строгую классификационную таблицу — интереснее постепенно составить небольшую подборку «Что умеет мастер-косторез», где рядом окажутся изделия с гладкой, рельефной, ажурной и объёмной резьбой.