Букваринск. Кто поселится в доме Ф?

Предварительная работа.
В ДОУ. Строительство Букваринска в течение года; уже готовы дома А–У. На предыдущем занятии дети познакомились с работой токаря.
В семье. Работа с материалами «Детского календаря», связанными с буквами и Букваринском.

Воспитатель предлагает детям рассмотреть новый дом:

— В Букваринске появился дом с буквой Ф. Какие профессии на эту букву вы знаете?

Дети называют знакомые профессии. Можно дополнить их ответы несколькими словами: фармацевт, фельдшер, физик, флорист, фотограф, фрезеровщик, фокусник. Не нужно стремиться собрать длинный список: важнее разобраться в нескольких профессиях и понять, чем занимаются эти люди.

Фрезеровщик и токарь: похожая работа или разная?

Воспитатель напоминает детям о токаре, с которым они познакомились при строительстве дома Т, и показывает изображение фрезерного станка.

— Этот мастер тоже делает детали из металла. Посмотрите на станок. Как вы думаете, работает он так же, как токарный?

Дети сравнивают изображения или видеозаписи работы двух станков. Воспитатель помогает заметить главное различие: у токаря обычно вращается сама заготовка, а режущий инструмент постепенно снимает с неё материал; у фрезеровщика вращается режущий инструмент — фреза, а заготовка закреплена на станке и перемещается относительно неё.

Можно рассмотреть простые готовые детали и предположить, какие поверхности удобнее получить на токарном, а какие — на фрезерном станке.

— Значит, токарь и фрезеровщик работают с похожими материалами и оба делают детали для машин и механизмов, но способы работы у них разные.

Если детям интересно, одного из жителей дома Ф можно сделать фрезеровщиком. В его части дома можно обозначить мастерскую: станок, металлические заготовки и несколько деталей простой формы.

Кто раньше зажигал фонари?

Воспитатель показывает изображение старой городской улицы с фонарями:

— Сейчас вечером уличные фонари загораются сами. А как это происходило раньше, когда не было электрического освещения?

Дети рассматривают изображение фонарщика. Воспитатель рассказывает, что фонарщик обходил городские улицы, зажигал фонари, следил за ними, чистил и заправлял их. Позднее появились газовые, а затем электрические фонари. Постепенно необходимость каждый вечер зажигать каждый фонарь вручную исчезла.

— Сам свет на улицах людям по-прежнему нужен. Исчезла не потребность в освещении, а старая работа фонарщика. Теперь за освещением следят специалисты, а включение и выключение фонарей может происходить автоматически.

Фонарщик может поселиться в Букваринске как житель старого города. Его часть дома можно оформить как небольшой фрагмент вечерней улицы со старинным фонарём.

А фотограф исчез?

Воспитатель показывает старый и современный фотоаппараты:

— А фотограф — старая или современная профессия?

Дети замечают, что фотографы существовали давно и работают сейчас, хотя техника сильно изменилась. Раньше использовали фотоплёнку, фотографии проявляли и печатали; сегодня фотограф чаще работает с цифровой камерой и компьютером.

Можно предложить детям сфотографировать уже построенную улицу Букваринска или выбрать место, откуда город особенно хорошо виден.

— Что изменилось: сама профессия или инструменты фотографа?

Так дети приходят к выводу, что техника может изменить работу человека очень сильно, но профессия при этом сохраняется.

Что происходит с профессиями?

Вместо заполнения большой таблицы воспитатель предлагает сравнить трёх жителей дома Ф:

Воспитатель спрашивает:

— Почему одни профессии исчезают, а другие остаются?
— Может ли профессия остаться, если её инструменты совершенно изменились?
— Какие ещё профессии Букваринска уже изменились вместе с техникой?

Дети могут вспомнить машинистку, телефонистку, стрелочника, наборщика и другие профессии, встречавшиеся при строительстве предыдущих домов.

Оформляем дом Ф

Дети решают, кто поселится в доме Ф. Необязательно занимать все три части дома: важнее, чтобы дети могли объяснить свой выбор.

Если выбраны фрезеровщик, фотограф и фонарщик, три части дома получатся совершенно разными: небольшая мастерская со станком и деталями; место работы фотографа с камерой и фотографиями; фрагмент старой городской улицы с фонарём.

Дети размещают фигурки жителей, добавляют необходимые детали и договариваются, как будет выглядеть новый дом. На крыше помещена печатная буква Ф; рядом можно оставить образец заглавной и строчной письменной буквы.

После окончания работы дом присоединяют к улице Букваринска.