Красота Алтая в пейзажах Г.И. Чорос-Гуркина

Открытый просмотр занятия без вложений и редакторских инструментов.

Предложить детям рассмотреть несколько репродукций живописных произведений: портреты, натюрморты и пейзажи. Вспомнить, чем отличаются эти жанры, и найти среди репродукций картины, на которых главным становится изображение природы.

Обратить внимание детей на пейзажи Г. И. Чорос-Гуркина — художника, много писавшего природу Горного Алтая. Рассмотреть картину «Озеро горных духов».

Сначала дать детям возможность спокойно рассмотреть репродукцию и рассказать, что они заметили и какое впечатление производит картина.

Можно спросить:

Что вы увидели сначала?
Что находится совсем близко к нам, а что — далеко?
Какими кажутся горы?
Какая вода в озере — спокойная или беспокойная?
Каких цветов здесь больше всего?
Где можно заметить разные оттенки белого, голубого, серого, зелёного?
Какое настроение у этой картины?
Хотелось бы вам оказаться в таком месте? Почему?

Помочь детям заметить отдельные детали: спокойную поверхность озера, камни и льдины, снег на горных склонах, тёмные деревья у воды, высокие заснеженные вершины. Обратить внимание на то, что художник использует множество близких оттенков: снег не везде одинаково белый, вода меняет цвет, а горы вдали выглядят иначе, чем камни и склоны на переднем плане.

Затем рассмотреть пейзаж «Хан-Алтай». Предложить детям сравнить две картины одного художника.

Не искать, какая из них «лучше». Обсудить, что в них похоже и чем они различаются: какие горы изображены, сколько в картинах снега и зелени, что находится на переднем и дальнем плане, какие цвета преобладают, какое настроение возникает при рассматривании каждой картины.

Обратить внимание детей на то, что художник может изображать одну и ту же природу по-разному. В произведениях Чорос-Гуркина горы Алтая выглядят величественными и огромными, а цвет помогает передать ощущение пространства, снега, воды, воздуха и высоты.

В завершение предложить детям вновь рассмотреть все приготовленные репродукции и выбрать среди них пейзажи. Если детям интересно, можно попробовать объяснить свой выбор: что именно в картине позволило узнать пейзаж.

Возможное продолжение занятия

Оставить несколько репродукций пейзажей доступными для рассматривания. Позднее добавить произведения других художников и сравнить, как по-разному художники изображают горы, лес, воду, снег и небо.