Букваринск. Кто поселится в доме Ц?

Предварительная работа.
В ДОУ. Строительство Букваринска в течение года; уже готовы дома А–Х.
В семье. Работа с материалами «Детского календаря», связанными с буквами и Букваринском.

Воспитатель предлагает детям рассмотреть новый дом:

— Сегодня в Букваринске появился дом Ц. Много ли вы знаете профессий, которые начинаются с этой буквы?

Дети предлагают свои варианты. Воспитатель при необходимости добавляет несколько названий: цветовод, цимбалист, цирковой артист. Можно вспомнить и старое слово цирюльник.

Не нужно стремиться составить длинный перечень. Воспитатель предлагает познакомиться поближе с двумя очень разными жителями дома Ц.

Кто выращивает цветы?

Дети рассматривают несколько растений и изображения человека, работающего с цветочными культурами.

— Если человек любит цветы и выращивает несколько растений дома, становится ли он цветоводом по профессии?
— Что должен уметь человек, который выращивает много растений для других людей?

Воспитатель помогает детям заметить, что цветоводу недостаточно просто поливать цветы. Он выбирает растения и условия для них, сеет семена или размножает растения другим способом, ухаживает за всходами, следит за освещением, влажностью и температурой, пересаживает растения, защищает их от болезней.

Если есть возможность, дети рассматривают семена, луковицу или черенок и предполагают, каким способом из них может появиться новое растение.

— Значит, что главное в работе цветовода: красиво расставлять готовые цветы или уметь их выращивать?

Важно различить близкие по смыслу занятия. Цветовод выращивает растения. Человек, составляющий букеты и цветочные композиции, выполняет другую работу.

Одного из жителей дома Ц дети могут сделать цветоводом. В его части дома можно устроить маленькую теплицу или питомник: несколько растений разного размера, горшочки, ящики с рассадой.

Кем был цирюльник?

Воспитатель показывает изображение старого цирюльника:

— Есть старое название профессии — цирюльник. На кого похож этот человек?

Дети рассматривают его одежду, помещение и предметы работы. Воспитатель рассказывает, что когда-то цирюльники стригли и брили людей, но в некоторые исторические периоды занимались также несложной медицинской помощью. Позднее эти виды работы окончательно разделились.

Рядом помещают изображения современного парикмахера и врача.

— Можно ли сказать, что цирюльник просто получил новое название?
— Или произошло что-то другое?

Воспитатель помогает детям заметить: здесь старая профессия не просто исчезла и не просто сменила инструменты. Работа, которую раньше мог выполнять один человек, разделилась между разными специалистами.

Парикмахер занимается волосами и причёсками. Врач получает специальное медицинское образование и занимается здоровьем человека.

— Вспомните жителей других домов Букваринска. Мы уже встречали профессии, которые исчезли, и профессии, которые изменились из-за техники. А здесь произошло ещё иначе: разные части старой работы стали самостоятельными профессиями.

Необычный музыкант

Если есть изображение или запись звучания цимбал, воспитатель может показать детям ещё одного возможного жителя дома Ц — цимбалиста.

Дети рассматривают инструмент и сначала предполагают, как на нём извлекают звук. Затем слушают небольшой фрагмент.

— Здесь струны, как у некоторых знакомых нам инструментов. Но музыкант играет на них не пальцами и не смычком. Что он делает?

Воспитатель показывает, что по струнам цимбал ударяют специальными небольшими палочками. Этого короткого знакомства достаточно: превращать занятие в рассказ об истории музыкальных инструментов не нужно.

Если цимбалы заинтересовали детей, цимбалист тоже может стать жителем дома Ц.

Кто поселится в доме Ц?

Дети выбирают жителей, о которых им хотелось бы рассказать с помощью самого дома. Цветоводу можно устроить теплицу или место для выращивания растений. Цирюльника интересно поселить в части «старого Букваринска» и рядом показать, какие современные профессии связаны с разными сторонами его прежней работы. Если выбран цимбалист, для него можно сделать место с инструментом.

Необязательно заполнять все три части дома. Важно, чтобы дети могли объяснить, кто здесь живёт и чем занимается.

Дети размещают фигурки и необходимые детали, договариваются об оформлении отдельных частей. На крыше дома находится печатная буква Ц; рядом можно поместить образец заглавной и строчной письменной буквы.

Готовый дом присоединяют к улице Букваринска.