«История возникновения профессий»
Воспитатель обращает внимание детей, на то, что когда она пришла на работу, то нашла под дверью шкатулку. Предлагает открыть ее и отгадать загадку. Воспитатель спрашивает, что такое профессия?
Воспитатель предлагает отправиться в путешествие по «реке времени». Напоминает про остановки на «реке времени» (Древность, Старина, Наше время).
С начала ребята попадают в Древность. Воспитатель рассказывает, какие профессии появились самыми первыми (няня, воспитатель, костровой, повар).
После предлагает поплыть дальше по Реке Времени на следующую остановку — Старину.
Воспитатель рассказывает о профессиях, которые появились в Старине ( цирюльник, лекарь, прачка, фонарщик, глашатай, трубочист, извозчик, водовоз, гончар, кузнец).
Дальше воспитатель предлагает посмотреть, как изменились профессии в Наше время.
Воспитатель обращает внимание, что некоторые профессии исчезли в нашем времени. Рассказывает о новых профессиях, которые появились (программист, проектировщик детской робототехники).
Воспитатель предлагает достать из шкатулки картинки с изображением профессий, и разместить их на «реке времени».
Воспитатель предлагает поиграть. Ребята делятся на две команды. Первой команде нужно подобрать необходимые атрибуты для врача, а второй команде для повара.
Воспитатель обращает внимание детей, на то, что когда она пришла на работу, то нашла под дверью шкатулку. Предлагает открыть ее и отгадать загадку. Воспитатель спрашивает, что такое профессия?
Воспитатель предлагает отправиться в путешествие по «реке времени». Напоминает про остановки на «реке времени» (Древность, Старина, Наше время).
С начала ребята попадают в Древность. Воспитатель рассказывает, какие профессии появились самыми первыми (няня, воспитатель, костровой, повар).
После предлагает поплыть дальше по Реке Времени на следующую остановку — Старину.
Воспитатель рассказывает о профессиях, которые появились в Старине ( цирюльник, лекарь, прачка, фонарщик, глашатай, трубочист, извозчик, водовоз, гончар, кузнец).
Дальше воспитатель предлагает посмотреть, как изменились профессии в Наше время.
Воспитатель обращает внимание, что некоторые профессии исчезли в нашем времени. Рассказывает о новых профессиях, которые появились (программист, проектировщик детской робототехники).
Воспитатель предлагает достать из шкатулки картинки с изображением профессий, и разместить их на «реке времени».
Воспитатель предлагает поиграть. Ребята делятся на две команды. Первой команде нужно подобрать необходимые атрибуты для врача, а второй команде для повара.