Лепка. Овощи и фрукты для игры «Магазин»
Воспитатель предлагает детям сделать для малышей набор овощей и фруктов, который можно будет использовать в сюжетной игре «Магазин»: раскладывать по отделам и корзинам, выбирать, условно взвешивать и складывать в пакеты.
Дети обсуждают, какие продукты нужны для магазина. Воспитатель помогает составить общий перечень и отметить, какие изделия уже выбраны. Каждый ребёнок решает, что он будет лепить. Можно сделать несколько небольших плодов одного вида или два-три разных предмета.
Перед началом работы дети рассматривают карточки и определяют, по каким признакам малыши смогут узнать каждый овощ или фрукт. Важно передать характерную форму, соотношение широкой и узкой частей, углубления, бороздки и особенности поверхности.
Воспитатель напоминает общие способы работы с тестом: комок можно округлить, вытянуть, сузить с одного конца, слегка сплющить, сделать углубление пальцем или нанести фактуру стекой. Каждый ребёнок выбирает способ, подходящий для его замысла.
Яблоко лепят из округлой формы, обозначая небольшие углубления сверху и снизу. Форму груши вытягивают и сужают в верхней части. Для клубники округлый комок слегка вытягивают и сужают с одного конца, а небольшие углубления на поверхности обозначают стекой.
Свёклу, редис и репу делают на основе округлой формы, слегка вытягивая нижнюю часть. Морковь постепенно сужают к концу. Огурец может быть овальным, прямым или немного изогнутым; неровности на его поверхности обозначают неглубокими точками и короткими штрихами. Картофелину слегка вытягивают, оставляя форму немного неровной, и намечают глазки небольшими углублениями.
Воспитатель лепит рядом с детьми один из предметов, сравнивает его с изображением и комментирует поиск формы: замечает, где тесто нужно немного вытянуть, сжать или сгладить. Его изделие служит примером работы с материалом, а не образцом для обязательного повторения.
Для черенков можно использовать короткие безопасные веточки. Ботву и листья позднее делают из бумаги, ткани или фетра. Пока тесто остаётся мягким, дети намечают небольшие отверстия или углубления для крепления этих деталей. Короткие веточки можно вставить сразу, слегка смазав их клеем ПВА; непрочные бумажные и тканевые детали удобнее приклеить после полного высыхания изделий.
Готовые овощи и фрукты дети рассматривают с разных сторон и проверяют, устойчиво ли они лежат, не слишком ли тонкими получились отдельные части, легко ли узнать каждый предмет. Пока тесто остаётся мягким, форму можно уточнить.
Изделия размещают на подписанных подложках и оставляют до полного высыхания. Время сушки зависит от размера и толщины предметов. Чтобы они просыхали равномерно, их осторожно переворачивают.
Продолжение работы. После полного высыхания дети раскрашивают овощи и фрукты, приклеивают листья, ботву и другие необходимые детали. Готовые изделия проверяют на прочность и раскладывают по коробкам, корзинам или отделам будущего магазина. Затем старшие дети передают набор малышам и могут вместе с ними начать сюжетную игру.
Воспитатель предлагает детям сделать для малышей набор овощей и фруктов, который можно будет использовать в сюжетной игре «Магазин»: раскладывать по отделам и корзинам, выбирать, условно взвешивать и складывать в пакеты.
Дети обсуждают, какие продукты нужны для магазина. Воспитатель помогает составить общий перечень и отметить, какие изделия уже выбраны. Каждый ребёнок решает, что он будет лепить. Можно сделать несколько небольших плодов одного вида или два-три разных предмета.
Перед началом работы дети рассматривают карточки и определяют, по каким признакам малыши смогут узнать каждый овощ или фрукт. Важно передать характерную форму, соотношение широкой и узкой частей, углубления, бороздки и особенности поверхности.
Воспитатель напоминает общие способы работы с тестом: комок можно округлить, вытянуть, сузить с одного конца, слегка сплющить, сделать углубление пальцем или нанести фактуру стекой. Каждый ребёнок выбирает способ, подходящий для его замысла.
Яблоко лепят из округлой формы, обозначая небольшие углубления сверху и снизу. Форму груши вытягивают и сужают в верхней части. Для клубники округлый комок слегка вытягивают и сужают с одного конца, а небольшие углубления на поверхности обозначают стекой.
Свёклу, редис и репу делают на основе округлой формы, слегка вытягивая нижнюю часть. Морковь постепенно сужают к концу. Огурец может быть овальным, прямым или немного изогнутым; неровности на его поверхности обозначают неглубокими точками и короткими штрихами. Картофелину слегка вытягивают, оставляя форму немного неровной, и намечают глазки небольшими углублениями.
Воспитатель лепит рядом с детьми один из предметов, сравнивает его с изображением и комментирует поиск формы: замечает, где тесто нужно немного вытянуть, сжать или сгладить. Его изделие служит примером работы с материалом, а не образцом для обязательного повторения.
Для черенков можно использовать короткие безопасные веточки. Ботву и листья позднее делают из бумаги, ткани или фетра. Пока тесто остаётся мягким, дети намечают небольшие отверстия или углубления для крепления этих деталей. Короткие веточки можно вставить сразу, слегка смазав их клеем ПВА; непрочные бумажные и тканевые детали удобнее приклеить после полного высыхания изделий.
Готовые овощи и фрукты дети рассматривают с разных сторон и проверяют, устойчиво ли они лежат, не слишком ли тонкими получились отдельные части, легко ли узнать каждый предмет. Пока тесто остаётся мягким, форму можно уточнить.
Изделия размещают на подписанных подложках и оставляют до полного высыхания. Время сушки зависит от размера и толщины предметов. Чтобы они просыхали равномерно, их осторожно переворачивают.
Продолжение работы. После полного высыхания дети раскрашивают овощи и фрукты, приклеивают листья, ботву и другие необходимые детали. Готовые изделия проверяют на прочность и раскладывают по коробкам, корзинам или отделам будущего магазина. Затем старшие дети передают набор малышам и могут вместе с ними начать сюжетную игру.