Дидактическая игра «Корешок, корешок, где твой вершок?»
В этой игре воспитатель уточняет знания детей об овощах: дети учатся узнавать корнеплоды и соотносить их с ботвой — «корешок» и «вершок».
Для игры нужны парные картинки: на одних изображены корнеплоды — морковь, свёкла, репа, редис, редька и другие знакомые детям овощи; на других — ботва этих овощей.
Картинки с ботвой воспитатель раздаёт детям. Картинки с корнеплодами кладёт в мешочек, корзинку или стопкой изображением вниз.
Воспитатель достаёт одну картинку с овощем, показывает её детям и говорит: «Корешок, корешок, где твой вершок?»
Дети внимательно рассматривают картинку. Тот ребёнок, у которого есть подходящая картинка с ботвой, поднимает руку и показывает её.
Ребёнок называет овощ и его ботву: «Это морковь, а у меня морковная ботва», «Это свёкла, а у меня свекольная ботва», «Это репа, а у меня ботва репы».
Если ответ правильный, ребёнок кладёт свою картинку рядом с картинкой корнеплода. Так постепенно на столе появляются пары: овощ и его ботва.
Если ребёнок затрудняется, воспитатель помогает рассмотреть признаки: форму листьев, цвет, знакомый внешний вид овоща. Можно спросить: «На что похожи эти листья? У какого овоща такая ботва?»
Когда все пары найдены, воспитатель вместе с детьми ещё раз рассматривает картинки и уточняет: у корнеплода есть съедобная часть, которая растёт в земле, и зелёная часть — ботва, которая растёт над землёй.
Когда дети освоят игру, роль ведущего можно поручить ребёнку. Ведущий достаёт картинку с овощем и задаёт вопрос: «Корешок, корешок, где твой вершок?»
Воспитатель следит, чтобы дети внимательно рассматривали картинки, не торопились с ответом, правильно называли овощи и объясняли свой выбор.
В этой игре воспитатель уточняет знания детей об овощах: дети учатся узнавать корнеплоды и соотносить их с ботвой — «корешок» и «вершок».
Для игры нужны парные картинки: на одних изображены корнеплоды — морковь, свёкла, репа, редис, редька и другие знакомые детям овощи; на других — ботва этих овощей.
Картинки с ботвой воспитатель раздаёт детям. Картинки с корнеплодами кладёт в мешочек, корзинку или стопкой изображением вниз.
Воспитатель достаёт одну картинку с овощем, показывает её детям и говорит: «Корешок, корешок, где твой вершок?»
Дети внимательно рассматривают картинку. Тот ребёнок, у которого есть подходящая картинка с ботвой, поднимает руку и показывает её.
Ребёнок называет овощ и его ботву: «Это морковь, а у меня морковная ботва», «Это свёкла, а у меня свекольная ботва», «Это репа, а у меня ботва репы».
Если ответ правильный, ребёнок кладёт свою картинку рядом с картинкой корнеплода. Так постепенно на столе появляются пары: овощ и его ботва.
Если ребёнок затрудняется, воспитатель помогает рассмотреть признаки: форму листьев, цвет, знакомый внешний вид овоща. Можно спросить: «На что похожи эти листья? У какого овоща такая ботва?»
Когда все пары найдены, воспитатель вместе с детьми ещё раз рассматривает картинки и уточняет: у корнеплода есть съедобная часть, которая растёт в земле, и зелёная часть — ботва, которая растёт над землёй.
Когда дети освоят игру, роль ведущего можно поручить ребёнку. Ведущий достаёт картинку с овощем и задаёт вопрос: «Корешок, корешок, где твой вершок?»
Воспитатель следит, чтобы дети внимательно рассматривали картинки, не торопились с ответом, правильно называли овощи и объясняли свой выбор.