Игра «По ровненькой дорожке»

Публичный просмотр занятия без вложений и редакторских инструментов.

Воспитатель приглашает детей на воображаемую прогулку. Под потешку дети идут, подпрыгивают, приседают и возвращаются в свой условный домик. После нескольких повторений начинают сами узнавать смену движений по словам.

Воспитатель предлагает детям отправиться на прогулку по воображаемой дорожке. Дети встают со стульев или скамеек и идут за воспитателем или свободно двигаются по площадке.

Воспитатель ритмично произносит потешку:

По ровненькой дорожке,
По ровненькой дорожке
Шагают наши ножки.
Раз, два, раз, два.

Дети идут обычным шагом, стараясь согласовывать движение со словами.

По камешкам, по камешкам,
По камешкам, по камешкам...
В яму — бух!

На слова «По камешкам» дети подпрыгивают на двух ногах, слегка продвигаясь вперёд. На слова «В яму — бух!» приседают на корточки.

— Вылезли из ямы! — говорит воспитатель. Дети поднимаются и продолжают игру. После нескольких повторений можно сделать короткую остановку.

Затем воспитатель произносит заключительные строки:

По ровненькой дорожке,
По ровненькой дорожке
Устали наши ножки,
Устали наши ножки.
Вот наш дом —
Там мы живём.

Дети возвращаются в условленные «домики» — к своим стульям или на заранее обозначенные места. После отдыха игра может начаться снова.

Воспитатель может повторить отдельные строки больше или меньше раз, подбирая длительность ходьбы и прыжков по состоянию детей. Сначала он движется вместе с ними, затем произносит потешку со стороны, предоставляя детям возможность узнавать слова и самостоятельно менять движения.

Материалы и оборудование. Свободное место для ходьбы и прыжков; стулья или скамейки, обозначающие «домики», либо условные метки на площадке. Специальные предметы для «камешков» и «ямы» не требуются.