«Щелкунчик и Мышиный король» Э. Гофман (пересказ Л. Яхнина)

Показано открытое методическое сопровождение. Полный текст произведения и приложения доступны в соответствующем режиме доступа.

В рождественский вечер Мари получает необычную деревянную игрушку — Щелкунчика. Когда Фриц ломает ему зубы, девочка заботливо укладывает раненого человечка в шкаф. Ночью игрушки оживают, а Щелкунчик возглавляет сражение против войска семиголового Мышиного короля. Постепенно Мари узнаёт историю заколдованного юноши, помогает ему одержать победу и отправляется вместе с ним в сладкую кукольную страну, где Леденцовый луг, Лимонадная река и Марципановый замок оказываются такими же настоящими, как домашняя гостиная.

Сказку следует читать последовательно и полностью. Шесть разделов образуют одну историю: рождественский подарок приводит к ночной битве, рассказ о крепком орехе объясняет превращение Щелкунчика, а победа над Мышиным королём открывает дорогу в волшебную страну и к возвращению герою прежнего облика.

Книга распределена на три встречи. Разделы читаются целиком: «Рождественские подарки» вместе со «Сражением», «Сказка о крепком орехе» вместе с «Победой», «В волшебной стране» вместе с «Исполнением мечты».

В начале важно показать, что Фриц и Мари по-разному относятся к игрушкам. Для Фрица они прежде всего участники сражений, поэтому он быстро ломает Щелкунчика и теряет к нему интерес. Мари замечает его добродушное выражение, жалеет и старается защитить. Именно способность видеть в некрасивом деревянном человечке живое существо позволяет ей позднее войти в волшебный мир.

Граница между сном и действительностью намеренно остаётся неясной. Взрослые объясняют всё болезнью, разбитым стеклом и воспоминаниями, но у Мари остаются короны Мышиного короля, а затем появляется молодой Дроссельмейер. Не нужно требовать от детей единственного ответа, приснилось ли путешествие или произошло на самом деле.

Сцена ночного сражения может показаться тревожной: появляются мышиные полчища, игрушки получают повреждения, Мари режет руку. Однако действие сохраняет условный игрушечный характер: пушки стреляют драже и пряничными бомбочками, в бой идут куклы, паяцы, трубочисты и сахарные человечки.

«Сказка о крепком орехе» объясняет прошлое Щелкунчика, но одновременно показывает несколько разных поступков. Король хочет вернуть дочери красоту любой ценой, Пирлипат отвергает спасшего её юношу из-за уродства, а Мари, напротив, сохраняет верность Щелкунчику. При обсуждении лучше сравнивать эти поступки, а не сводить сказку к формуле о внешней и внутренней красоте.

Мышильда и Мышиный король изображены как злые противники, но начало конфликта связано с действиями людей: королева сама допустила мышей к салу, а король приказал истребить всё мышиное семейство. Это не оправдывает месть Мышильды, но делает историю сложнее простого столкновения добра и зла.

Волшебная страна построена из знакомых детям праздничных вещей: пряников, цукатов, сахара, орехов, лимонада и игрушек. При чтении стоит показывать иллюстрации и замечать, как обычные сладости превращаются в реки, стены, башни, деревья и жителей городов.

Мари не побеждает Мышиного короля в одиночку, но без неё победа невозможна. Она отвлекает врага туфелькой, отдаёт сахарные игрушки, добывает Щелкунчику саблю и продолжает верить в него, когда взрослые смеются. Её помощь состоит не в волшебной силе, а в верности, внимании и готовности действовать.

Финал можно читать как исполнение сказочного обещания. Молодой Дроссельмейер оказывается тем самым Щелкунчиком, а Мари получает возможность войти в мир, который прежде видела только ночью. Одновременно рассказчик сохраняет сказочную неопределённость словами «говорят, увёз её».

Вопросы для обсуждения

Почему Мари сразу полюбила Щелкунчика, хотя он был нескладным и некрасивым?
Чем отношение Мари к игрушкам отличалось от отношения Фрица?
Почему игрушки подчинились Щелкунчику во время сражения?
Что помогло Мари спасти его в первой битве?
Из-за чего началась вражда королевской семьи с Мышильдой?
Почему Пирлипат отвергла юношу, который спас её?
Чем Мари оказалась не похожа на Пирлипат?
Почему взрослые не верили рассказам Мари?
Какие подробности показывают, что волшебное путешествие могло произойти на самом деле?
Что в кукольном королевстве напоминало рождественскую гостиную?
Почему Щелкунчик снова стал прекрасным юношей?

Возможное продолжение

Дети могут составить карту двух миров сказки. На одной стороне располагают комнату с ёлкой, шкафом, часами и игрушечными солдатиками, на другой — Леденцовый луг, Пряничную деревушку, Розовое озеро, Цукатную рощу и Марципановый замок. Между мирами отмечают предметы-переходы: платяной шкаф, лисью шубу, кедровую лесенку, игрушки и сладости. К каждому месту добавляют рисунок или выбранную иллюстрацию и короткую подпись о том, что там произошло.