Лепка «Груша»
Когда дети увидят, что сегодня лепка, воспитатель спрашивает у них, что, по их мнению, они сегодня будут лепить. Подсказывает, что это фрукт, и что они слушали уже два стихотворения о нём. Если дети не догадываются, то можно загадать загадку, наподобие:
Этот фрукт на вкус хорош
И на лампочку похож.
Воспитатель лепит вместе с детьми, используя схему из Приложения.
Лепка листка является необязательной, и его лепят только те дети, которые быстро справились с основной работой.
Воспитатель обращает внимание детей на то, что груша может быть как зелёного, так и жёлтого цвета. При желании можно украсить её и красным.
После занятия пластилин по возможности остаётся в группе для детей, которые заинтересовались лепкой или не участвовали в занятии.
Когда дети увидят, что сегодня лепка, воспитатель спрашивает у них, что, по их мнению, они сегодня будут лепить. Подсказывает, что это фрукт, и что они слушали уже два стихотворения о нём. Если дети не догадываются, то можно загадать загадку, наподобие:
Этот фрукт на вкус хорош
И на лампочку похож.
Воспитатель лепит вместе с детьми, используя схему из Приложения.
Лепка листка является необязательной, и его лепят только те дети, которые быстро справились с основной работой.
Воспитатель обращает внимание детей на то, что груша может быть как зелёного, так и жёлтого цвета. При желании можно украсить её и красным.
После занятия пластилин по возможности остаётся в группе для детей, которые заинтересовались лепкой или не участвовали в занятии.