Знакомство с иллюстрациями И. Билибина
Воспитатель показывает детям книги, иллюстрированные Иваном Яковлевичем Билибиным. Рассказывает, что тот очень любил рисовать, и однажды увидел работы Виктора Михайловича Васнецова, и они ему так понравились, что он решил нарисовать что-то подобное. Так появились книги, которые вы видите перед собой.
Надо обратить внимание детей, что художник обрамлял иллюстрации в декоративную рамку: по краям листа были широкие полосы с геометрическим узором.
Сначала он наносил на бумагу эскиз, потом, уже на кальке, дорабатывал все детали и переводил на ватман. Сложнее всего было провести скошенной кистью тонкие контуры фигур — за четкость линий друзья называли его «Иван — железная рука».
Напомнить детям, что Иван Билибин мог использовать только ограниченное количество цветов, так как в те годы еще не научились печатать изображения из маленьких точек. Вдобавок, бумага была в те годы рыхлая (как на газетах), и линии надо было рисовать чуть тоньше, так как при печати они расплывались.
Здесь можно провести с детьми небольшой опыт: провести линию фломастером по газетной бумаге и по мелованной, и рассмотреть ее в лупу.
Воспитатель показывает детям книги, иллюстрированные Иваном Яковлевичем Билибиным. Рассказывает, что тот очень любил рисовать, и однажды увидел работы Виктора Михайловича Васнецова, и они ему так понравились, что он решил нарисовать что-то подобное. Так появились книги, которые вы видите перед собой.
Надо обратить внимание детей, что художник обрамлял иллюстрации в декоративную рамку: по краям листа были широкие полосы с геометрическим узором.
Сначала он наносил на бумагу эскиз, потом, уже на кальке, дорабатывал все детали и переводил на ватман. Сложнее всего было провести скошенной кистью тонкие контуры фигур — за четкость линий друзья называли его «Иван — железная рука».
Напомнить детям, что Иван Билибин мог использовать только ограниченное количество цветов, так как в те годы еще не научились печатать изображения из маленьких точек. Вдобавок, бумага была в те годы рыхлая (как на газетах), и линии надо было рисовать чуть тоньше, так как при печати они расплывались.
Здесь можно провести с детьми небольшой опыт: провести линию фломастером по газетной бумаге и по мелованной, и рассмотреть ее в лупу.