Подставка для карандашей
Воспитатель показывает детям готовую подставку для карандашей и предлагает сделать собственную. Дети выбирают бумажные украшения, оформляют втулку на устойчивом основании и используют подставку по назначению.
Воспитатель показывает детям подставку для карандашей, сделанную из картонной втулки, и предлагает рассмотреть её.
Спрашивает:
— Для чего нужна эта вещь?
— Что в неё можно поставить?
— Из чего она сделана?
Воспитатель предлагает детям сделать свои подставки для карандашей.
Каждый ребёнок получает картонную втулку, заранее прикреплённую к устойчивому основанию. Дети рассматривают несколько вариантов оформления и выбирают, какой будет их подставка.
Например, втулку можно превратить в котика: добавить ушки, лапки, хвост, глаза и другие детали. Цвет бумаги и отдельные детали ребёнок выбирает сам.
Воспитатель помогает тем детям, которым трудно вырезать небольшие детали. При необходимости предлагает готовые контуры или заранее вырезанные элементы.
Во время работы воспитатель не требует точного повторения образца. Обращает внимание прежде всего на то, чтобы ребёнок удерживал понятную цель — сделать подставку, которой потом можно пользоваться.
Когда работа закончена, дети ставят в подставки карандаши или фломастеры и используют их в группе.